如今教育部一直倡導(dǎo)給中小學(xué)生減負，雖然這個政策和通知已經(jīng)下達，學(xué)校也在盡量執(zhí)行，但是減負不是那么容易就可以做到的，有的省份按照各年級段的學(xué)習(xí)任務(wù)量規(guī)定了學(xué)生的作業(yè)量和做作業(yè)的時間，但是學(xué)生的個體差異不一樣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)弱的學(xué)生效率慢依然會花費很多時間做作業(yè)，這其中也不乏家長給孩子請的家教老師和報的補習(xí)班的老師布置的作業(yè)，所以小學(xué)五年級學(xué)生寫作業(yè)到凌晨確實有點不合理，解決辦法大家可以參考如下內(nèi)容!

　　第一方面，和老師溝通作業(yè)情況。

　　小學(xué)的科目相對來說并不是很多，但是每天都會留很多作業(yè)，這增加了學(xué)生的作業(yè)負擔，也會導(dǎo)致很多孩子睡眠不足，影響第二天的上課狀態(tài)。如果每天都會留很多的作業(yè)，那么作為家長可以和其他家長一起向?qū)W校老師反映這個問題，盡可能的去減少一些不需要的作業(yè)比如抄寫默寫，或者是抄寫默寫的作業(yè)遍數(shù)可以減少一點。建議老師在留作業(yè)的時候更加注重的作業(yè)質(zhì)量，而不是作業(yè)數(shù)量，盲目的去給孩子留過多的作業(yè)，只會讓學(xué)生的作業(yè)負擔繁重。當然家長在和老師溝通作業(yè)情況的時候，要注意溝通的技巧和方法。

　　第二方面，從孩子自身去考慮如何更地增強寫作業(yè)的效率。

　　五年級已經(jīng)是習(xí)慣習(xí)慣養(yǎng)成的定型期，寫作業(yè)的狀態(tài)直接影響到作業(yè)的質(zhì)量和效率，家長應(yīng)該更多的去留意孩子寫作業(yè)時候的狀態(tài)，是否出現(xiàn)磨蹭拖延，是否存在注意力不集中。如果出現(xiàn)這種狀態(tài)的話，那么作為家長應(yīng)該及時的去督促和監(jiān)督孩子，同時家長也要為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在孩子寫作業(yè)的時候盡可能的不用去看電視不要去玩手機。以便增加孩子能夠全身心的投入到寫作業(yè)的過程當中。

　　孩子寫作業(yè)緩慢原因，還有就是基礎(chǔ)知識不扎實，在寫作業(yè)的時候不斷地去思考所學(xué)內(nèi)容。比如在寫語文作業(yè)的時候?qū)τ谧值臅鴮懻莆詹焕喂?，每寫一個字都要去到書上去查，每當寫中心思想的時候都會要借助輔導(dǎo)教材直接去抄寫，查找資料的時候就會浪費很多時間這也從側(cè)面看出孩子對所學(xué)內(nèi)容并沒有深刻找我只是想通過一些輔導(dǎo)教材達到投機取巧的目的。比如在寫數(shù)學(xué)作業(yè)的時候，小學(xué)五年級正在學(xué)小數(shù)的乘除法和圖形的面積等等，運算法則沒有掌握清楚或者面積公式?jīng)]有記牢的話，那么很容易出現(xiàn)計算錯誤審題不認真面積公式套用錯誤等等，而出現(xiàn)錯誤又要不斷地去改正，這必然會導(dǎo)致寫作業(yè)的時間耗費很多。

　　出現(xiàn)這些問題較重要的就是要求學(xué)生增強作業(yè)效率，重點是要掌握基礎(chǔ)知識點，對所學(xué)內(nèi)容的知識點要掌握牢固，熟記于心，這樣在寫作業(yè)的時候能夠隨時調(diào)用大腦中的知識。與此同時在寫作業(yè)的時候?qū)忣}要認真不可粗心馬虎，養(yǎng)成這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣注定會增強學(xué)生的作業(yè)效率效率增強了，自然就會縮短作業(yè)時間。

　　寫作業(yè)到凌晨是作業(yè)量太多，還是學(xué)生的效率低，不同的原因就有不同的解決辦法，希望小編整理的以上內(nèi)容對各位學(xué)生和家長有幫助!