這個(gè)肯定要得呀!顯得家長(zhǎng)對(duì)孩子教育重視。老師對(duì)你的孩子印象也會(huì)更加深刻。

　　但是，要把握機(jī)會(huì)，注意溝通方式，增強(qiáng)溝通的質(zhì)量。有些家長(zhǎng)由于不會(huì)交流，引起老師反感，反而會(huì)起到相反的效果。我當(dāng)班主任這么多年，開(kāi)過(guò)很多次家長(zhǎng)會(huì)，見(jiàn)過(guò)很多找我單獨(dú)溝通的家長(zhǎng)。有的家長(zhǎng)很會(huì)交流，有的家長(zhǎng)你壓根就不想聽(tīng)他說(shuō)話。

　　家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束以后，肯定會(huì)有很多家長(zhǎng)要找班主任單獨(dú)交流，那一會(huì)兒的時(shí)間對(duì)班主任和各位家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是寶貴的。所以，家長(zhǎng)在單獨(dú)跟班主任交流的時(shí)候不能廢話太多。提前想好要跟班主任溝通哪幾個(gè)方面的問(wèn)題，較好列個(gè)清單，這樣在溝通的時(shí)候就會(huì)更加，老師也喜歡這樣的家長(zhǎng)，當(dāng)然也就會(huì)喜歡你家孩子。

　　不要總夸自己的孩子，聽(tīng)聽(tīng)班主任怎么說(shuō)。比如，有的家長(zhǎng)特別愛(ài)說(shuō)“我們家孩子在家表現(xiàn)挺乖的”、“我們家孩子在小學(xué)時(shí)成績(jī)一直挺好”、“以前初中的班主任對(duì)我家孩子特別好”、“我家孩子喜歡他以前的班主任”之類的話，還以為自己多么會(huì)說(shuō)話，豈不知這是較失敗的談話內(nèi)容。也不換位思考一下，如果你是班主任聽(tīng)了這話會(huì)作何感想?你那意思，你孩子以前挺，在我班我給教壞了?你孩子喜歡以前的班主任，不喜歡現(xiàn)在的班主任唄。你孩子乖不乖，我作為班主任會(huì)不知道?我瞎嗎，自己看不見(jiàn)嗎?

　　其實(shí)，家長(zhǎng)說(shuō)這些話就是想把班主任架火上烤，反正我孩子以前、在家都很，現(xiàn)在如果不了，那就是你老師的責(zé)任。我家孩子喜歡對(duì)他好的老師，你得關(guān)注我家孩子。學(xué)校又不是專為你家孩子開(kāi)的，學(xué)校教育也不是的，孩子教育問(wèn)題不是老師一個(gè)人的事。

　　正確的溝通方式是：簡(jiǎn)明扼要地向班主任陳述一下孩子平時(shí)在家的表現(xiàn)，簡(jiǎn)單詢問(wèn)一下孩子在校的表現(xiàn)。老師指出的孩子做的不好的地方，認(rèn)真記下來(lái)，切實(shí)改正。不要總是“刺猬夸兒光，黃鼠狼夸兒香”，是非曲直，老師自有公斷。也不要家長(zhǎng)里短說(shuō)一大堆廢話，可能你想發(fā)泄一下對(duì)家庭的不滿，但老師沒(méi)時(shí)間聽(tīng)你抱怨。