良好的成長(zhǎng)環(huán)境的因素有很多，較的有兩點(diǎn)：

　　一是父母不斷的自我學(xué)習(xí)

　　很多父母提出關(guān)于孩子各種問(wèn)題的時(shí)候常常都是源自不了解孩子、不了解孩子的發(fā)展、階段的特點(diǎn)、心里發(fā)展的規(guī)律等等。這種焦慮就造成了要么強(qiáng)化了孩子的問(wèn)題，要么父母過(guò)度焦慮。

　　比如，常常有低齡的家長(zhǎng)問(wèn)到：“我的孩子較近總是喜歡亂丟東西;我的孩子較近總是喜歡撕紙張;我的孩子特別自私，不愛(ài)分享;我的孩子不愛(ài)叫人”等等這些系列的問(wèn)題。這些是孩子發(fā)展的適齡性的問(wèn)題還是真的行為問(wèn)題呢，前提都需要父母首先了解孩子，才能給孩子創(chuàng)造一個(gè)在理解孩子的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

　　二是和孩子建立平等尊重的健康關(guān)系

　　很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，孩子怎么能和我們是平等的呢，他們完全沒(méi)有社會(huì)閱歷，很多事情還要依賴于我們。我這里的平等指的是作為個(gè)體需要的尊重和自主。不少父母總是覺(jué)得孩子是我的，就什么都要聽我的，不允許他們表達(dá)自己的想法，總是去控制孩子的各種行為。這是很限制孩子的身心健康發(fā)展的。所以，外在的條件再好也不如父母和孩子有著一個(gè)良好的親子關(guān)系。