大家都經(jīng)歷過高中，相信大家都知道，高三數(shù)學復習的難度比較大，而且每個復習階段的復習方法與側重點都各不相同，要求也層層加深，因此很多考生都會出現(xiàn)上了高三之后數(shù)學就跟不上的情況。鑒于此，小編今天就來給大家分析一下數(shù)學學不好的原因以及高三數(shù)學應該如何學才能考一個理想的分數(shù)。
 

　　先來看數(shù)學學不好的十大原因 ：

　　1、數(shù)學基礎薄弱，跟不上復習進度，導致越學越?jīng)]信心，甚至放棄

　　2、基礎知識比較熟悉，但不會應用

　　3、知識混淆，做題沒思路

　　4、做題時喜歡回顧以往做過的類似題型，需要多次嘗試才能解答

　　5、考試時緊張，怯場，導致平時會做的題也丟分。容易形成腦空白

　　6、花費大量時間啃大題，考試時大題往往會做或可能會做，但是分數(shù)丟在不該丟的上面

　　7、不會總結，每次做題時感覺都比較陌生

　　8、做題速度較慢，考試時間不夠

　　9、做題不嚴密，老在細節(jié)上丟分或者算錯丟分，有的解答題上某一步驟做錯導致全盤皆輸

　　10、學習態(tài)度不端正，做題時喜歡參考標準答案，或只聽老師講解。抄作業(yè)(高三以前)，很少動腦。

　　我們該怎么做：

　　1、循序漸進，狠抓雙基。因為基礎薄弱而跟不上復習進度。找到這個原因后，需要從基礎開始重新復習。平時上課強記筆記，自己復習的時候按照課本章節(jié)順序復習。在復習過程中輔以課本后面習題和配套練習冊習題進行復習。把知識點吃透。前期復習時以課本為主，做題時選用基礎題、簡單題、中等題，先放棄難題大題。高考大部分都考察簡單中等題。等數(shù)學基礎知識熟悉了，再以題為主。這是選用的題大多都是中等題，少量簡單題，大題難題仍舊可以不做。有能力的適量做一些。這樣一方面增強學習信心，一方面提升對知識的理解，如果復習規(guī)劃得當，循序漸進，是能夠在2個月內(nèi)考到120分的。

　　2、不善于應用知識的同學，是因為過于循規(guī)蹈矩，不會活用。數(shù)學的基本思想在于“構建函數(shù)”、“邏輯推導”、“數(shù)形結合”，還要具備的空間想象能力。如果死磕課本定義定理，雖然做到內(nèi)容熟悉，甚至知其所以然，但不能靈活應用，在考試時比較容易吃虧。尤其是新課改的背景下，題目出的更加靈活。這類學生需要注意日常培養(yǎng)思維，既然知識已經(jīng)過關，平時復習數(shù)學的時候把精力更多的放在“看題、看卷”上。允許對照參考答案進行思考。多思考每一個步驟的轉變時如何實現(xiàn)的，根本原因在哪里?？偨Y出做題的通用套路，加大精力整理同一類的題型來總結歸納。如求解通項an，必然是Sn-Sn-1，或者是Sn+1-Sn，排列組合題是根據(jù)什么情況下先取后排，先排后取，什么情況下用加，什么情況下用減。如圓錐曲線交點問題等，都有的通用套路。主要對這些做題方法進行整合和思考，形成的解題思維。

　　3 、知識混淆，做題沒思路的同學們，建議高考復習時課本與題的時間花費各半，從課本和題中尋找、區(qū)分知識點，在解題過程，用簡單、中等的題來訓練自己的解題思路，要按章節(jié)、按順序來做。通常這類學生在自我復習時沒有什么規(guī)律，感覺自己哪里不行了就復習哪里，這是極度不可取的。這類學生哪怕你認為會了，還是建議老老實實按章節(jié)順序進行復習，先不要做難題，只有做到任一章節(jié)簡單題、中等題都沒有太大問題后，才開始做難題。這類學生還有個特點，平時上課的時候聽老師講解容易忘，建議做好課堂筆記，整理好錯題集。這樣才能正確區(qū)分知識，做題時慢慢理順思路，才能取得好成績。#p#副標題#e#

　　4、喜歡回顧做過的類似題，可以說是大部分學生的通病(比如：很多學生說，我現(xiàn)在的題會做，但是以前的題又不會做了，怎么回事?還有學生會問，為什么老師講過的題我會做，但是一遇到新題我就不會做呢?更有學生問，我一到考場就緊張，會的題也做不出來了，怎么回事?)，這個問題就是題海戰(zhàn)術所產(chǎn)生的必然現(xiàn)象。很多學生問我，老師，我該買套什么試卷來做，我的數(shù)學成績才能增強?或者問，我的數(shù)學成績怎么學都提不上來為什么?我想跟大家講，學習和做事都要有一個基本的原則：就是要認真、專注、善于反思。如果你的成績不好，那么請你按照下面的方式去做：

　　因為數(shù)學學科的特殊性，題都可能找到原型題，但是題目稍微條件一變，或者是所求的內(nèi)容不一樣，把以往做過的題中，結論當成條件，條件拿來做設問，大家就不會了，或者是做題時需要花費很長時間才能做對。這是典型的“經(jīng)驗主義或者是主觀思維慣性”，我建議那些總是“回顧以往題型”的同學及時調(diào)整，在做題過程中，把覺得熟悉的題目都單獨的挑出來，整理在一起。當你挑的多了后，就能容易的將題歸類匯總，找出這些題目的差異點和相同點。這樣，你就能對這一類題有一個整體上的認識和把握，進而總結自己的解題思路。訓練自己以后見到這類題如何著手，第一步從哪里想起，怎么做。

　　如果你是一名能力較強的同學(即有固定思路，不單純?nèi)ヌ椎耐瑢W)，建議在平時學習的時候加大看題的比例。即看每一道題的解題步驟。同時思考“憑什么”從第一步走到第二步，它們之間的關聯(lián)性、邏輯性是怎樣的?平時遇到題多思考、多比較，多歸納總結后，考試就能擺脫“套”的局限，從而真正形成自己的做題思維，數(shù)學解題能力獲得很大增強。

　　5、關于考試時緊張怯場等問題，是少部分學生遇到的。這個問題比較好解決，就是平時多練習整套試卷。即掐表做題，如正?？荚嚁?shù)學是120分鐘，那么平時掐表110分鐘做卷子。并且平時在做卷子的時候有選擇的放棄不會做的題，一旦遇到某個障礙題，思考1分鐘左右還沒有頭緒的話，立即說服跳過做下一道題。做完會做的題后，再看不會做的題，直到110分鐘結束。這樣去不斷的訓練自己，考試時就能形成良好的習慣，能正確取舍及安排做題時間。達到正常穩(wěn)定發(fā)揮的目的。

　　6、所謂的難題，就是大部分學生都不會做的題。在高考中這類題絕大多數(shù)學生都做不出來。這部分分數(shù)是屬于5%以內(nèi)尖子生競爭的分數(shù)。而高考較大的競爭分數(shù)在于簡單、中等題的分數(shù)，高達80%以上的比例，剩下20%的屬于難題，其中又有60%的分數(shù)屬于難題中的容易獲得的分數(shù)，我們只需要關注這些部分即可，沒有需要把大部分的精力放在大題上，反而要把絕大部分的精力投入到基礎、簡單題上。畢竟高考復習時間有限，如果高考時，由于復習不到位，簡單題或中等題大家都拿到分數(shù)，而你丟了，即使你大題分數(shù)到手，也是不值得的。2道選擇題的分數(shù)幾乎就能與大題持平，復習的時候以“容易競爭”的分數(shù)為主，當你能夠確保這些部分都有相當把握時，才花費時間在大題上。高考復習，要懂得安排和取舍。

　　7、不會總結，每次做題比較陌生的同學，基本上是把學習當成一種任務，作業(yè)當成一種負擔。潛意識中不愿意回顧、不愿意總結，久而久之，也就不會了。畢竟高考漸漸臨近，這時候要克制自己的抵觸情緒，強烈的引導自己要去回顧、要去復習。通常堅持2周后，就能克服這個毛病。

　　8、做題速度慢，考試時間不夠應該是絕大多數(shù)學生擔心的問題。其實做題速度慢是因為一方面對自己的信心不足，反復檢查思考自己剛答完的題;一方面是對數(shù)學學科沒有形成的思維。平時對題多加思考，加大思維訓練的比例。即每次做題的時候先可以不用立即就寫，而是先分析思考這道題，形成的思路后，再下筆順著思路去走，養(yǎng)成先思考后著筆的習慣。當你發(fā)現(xiàn)你答題的時候都順著你的思路，就能增強信心和答題效率，縮短時間。

　　9、歸根到底是總結歸納的少。一般碰到這類情況，要把這些題抄下整理起來，包括錯誤、不嚴密的地方都一個字不改的抄下。并在旁邊注明丟分原因，是計算時錯誤?是條件漏了?還是題目理解錯了?在錯題旁邊注明原因和當時是怎么想的。一般來說，能抄下5~10題左右就能改正這個惡習(視錯漏程度而言)，從而達到會做并且全對。

　　10、這類學生通常較懶，一般來說對自己要求不高。極其缺乏學習主動性。但是希望給自己定下一個說服自己的一個理由。并貼在家里臥室或者書桌上，反復刺激自己不夠堅強的意志。一般可以用“只要努力這么多天”，“不能比XXX差”等。只要有理由，就有前進的動力，從而就會開始琢磨試題，開始主動動腦學習。