作為長沙市學生初中畢業(yè)和高中招生錄取的重要依據(jù)，綜合素質(zhì)評價還是很重要的，家長和同學也要多多關注!!!本期，伊頓教育一對一輔導小編就為各位家長和同學帶來2018年長沙市初升高綜合素質(zhì)評價辦法的詳細內(nèi)容，供各位參考!!!

　　一、評價內(nèi)容與標準

　　分項評價結果

　　二、評價方法與過程

　　綜合素質(zhì)評價以學生在校三年的日常表現(xiàn)為依據(jù)，以學生的過程性材料和特長表現(xiàn)紀錄為基礎，利用長沙市綜合素質(zhì)評價云平臺等信息技術手段，采取全市統(tǒng)一組織插標與學校具體組織實施評價相結合的方式進行。學校評價以班級為單位，通過學生自評、學生互評和教師評價相結合的辦法，并根據(jù)市綜合素質(zhì)評價插標比例，確定學生綜合素質(zhì)各維度較終評價結果。

　　學生自評：學生根據(jù)綜合素質(zhì)各個維度評價標準的要求，收集整理初中三年相關的實證材料，提交成長自傳，經(jīng)班級評價小組集體審核后，導入學生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)內(nèi)，形成自己的關鍵性表現(xiàn)電子檔案。

　　學生互評：學生根據(jù)綜合素質(zhì)評價各個維度評價要素及學生關鍵性表現(xiàn)電子檔案，對本班同學分維度進行等級評定。#p#副標題#e#

　　全市插標：市評價工作指導小組，根據(jù)學生的關鍵性表現(xiàn)電子檔案，結合學生互評與教師審核結果，對各校初中畢業(yè)生的綜合素質(zhì)各維度進行抽樣插標，確定各校初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)各維度的等級比例。

　　教師評價：班級評價小組根據(jù)學生關鍵性表現(xiàn)電子檔案，結合學生的互評結果，學生在校三年的日常表現(xiàn)，經(jīng)過集體討論，對學生綜合素質(zhì)發(fā)展狀況給出綜合性評語，并按照抽樣插標確定的等級比例，對學生各個維度進行等級評定。

　　三、評價結果呈現(xiàn)與使用

　　1.評價結果的呈現(xiàn)

　　學生互評結果以A、B、C、D四個等級呈現(xiàn)。學生各維度較終互評結果依據(jù)全班同學所評等級的比例來確定。教師評價結果以A、B、C、D四個評價等級和綜合性評語的方式呈現(xiàn)。采取“先合議、后評價”的辦法，按照少數(shù)服從多數(shù)的原則確定評價等級，對意見分歧較大的學生需交由學校綜合素質(zhì)評價委員會審核較終確定。學校初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)各維度的較終等級比例不得過全市抽樣插標的比例。

　　2.評價結果的使用

　　學生的綜合素質(zhì)評價結果按五個維度分項以等級形式表達，作為學生初中畢業(yè)和高中招生錄取的重要依據(jù)。