復(fù)讀生高三復(fù)習(xí)備考過程中需要承受更大的學(xué)習(xí)壓力，越到后期，心理壓力越大，需要學(xué)會進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，合理放松心情，保持良好的心態(tài)，制定適合自己的切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以期較大程度的實(shí)現(xiàn)夢想。

　　一、合理制定各科學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排每天都復(fù)習(xí)時(shí)間，合理利用每天都零散時(shí)間。

　　1.學(xué)生可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)能力以及水平制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)劃復(fù)習(xí)備考策略，制定學(xué)習(xí)方法。

　　2.利用早中晚進(jìn)行考點(diǎn)知識識記。早晨早讀對各科知識點(diǎn)梳理記憶，采用“510”策略，5個(gè)科目每個(gè)科目10分鐘記憶;中外利用40分鐘對一本復(fù)習(xí)資料進(jìn)行解讀;晚讀期間對當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行梳理。

　　二、抓弱科，均衡提升各科成績，不能出現(xiàn)偏科。針對弱科制定合理的突擊學(xué)習(xí)提升計(jì)劃。

　　1.高考復(fù)習(xí)要各科進(jìn)行，不能出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，這對高考是極為不利的，要均衡提升，同等對待，同步發(fā)展。

　　2.農(nóng)村地域的高中學(xué)校大多數(shù)復(fù)讀考生英語成績比較差，需要學(xué)生制定合理的突擊計(jì)劃，在跟緊正常課堂進(jìn)度的同時(shí)，需要制定適合自己的突擊提升英語成績的方法。如在某一兩個(gè)月內(nèi)每天堅(jiān)持閱讀理解訓(xùn)練，每天兩篇，先閱讀做題，在對正答案，接著利用高考詞匯冊子查閱不認(rèn)識的單詞短語，并將這次生單詞記錄并識記，以后隨著閱讀量增加，記錄的單詞量也會增加;接著在進(jìn)行短文改錯(cuò)、完形填空專項(xiàng)訓(xùn)練等，逐步增強(qiáng)英語成績。

　　三、糾正不良解題習(xí)慣，學(xué)會思考，增強(qiáng)獨(dú)立解題意識。每一道題目需要學(xué)生學(xué)會思考，培養(yǎng)思考能力，提升獨(dú)立解題能力。不能遇到題目還沒有思考就有參考正確答案的沖動，這是及其錯(cuò)誤的。遇到題目不能急躁，先要分析題目考查知識點(diǎn)，在分析需要的公式以及解題方法，逐步深入，層層探究，合理的寫出解題過程，逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。

　　四、在第一輪復(fù)習(xí)中，要扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識，熟悉每一章的考點(diǎn)，進(jìn)行章節(jié)重要知識梳理和記憶，對于相關(guān)模型方法進(jìn)行歸類;在第二輪復(fù)習(xí)備考過程中，需要緊跟老師的進(jìn)度，建立知識點(diǎn)框架，綜合歸納，將知識點(diǎn)進(jìn)行串接，綜合知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，加強(qiáng)專題效果;第三輪復(fù)習(xí)中，考生要在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行模擬訓(xùn)練，注意解題規(guī)范性和解題步驟的書寫，注重知識的查缺補(bǔ)漏，細(xì)化遺漏點(diǎn)，及時(shí)關(guān)注高考新東西，訓(xùn)練能力，增強(qiáng)解題速度和能力以及解題正確率，凝練解題題型技巧。

　　總之，高考復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要學(xué)生注重過程，注重實(shí)效，提率，結(jié)合自身的學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定適合自己的行之有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃至關(guān)重要。