對于即將面臨高考的學(xué)生來說，報不報高考輔導(dǎo)班是個很糾結(jié)的事情!不報輔導(dǎo)班，擔(dān)心自己的成績上不去，報輔導(dǎo)班有擔(dān)心時間不夠用!其實在很多的城市，補課熱潮都是一直存在的，因為孩子的壓力一直在!那么，對于高考考生來說，到底應(yīng)不應(yīng)該報高考補習(xí)班呢?

　　從我接觸的學(xué)生情況來看，我認(rèn)為是有需要的，但不可以等同，要結(jié)合每個孩子不同的情況區(qū)別對待。

　　一、要進行需要的補課。

　　無論好學(xué)生還是成績?nèi)跻稽c的學(xué)生都有需要進行補課輔導(dǎo)，有些朋友認(rèn)為好學(xué)生沒有需要補課，因為本身成績已經(jīng)很好了，并且孩子還認(rèn)學(xué)，自然覺得補課浪費時間，但是孩子還沒有達(dá)到吧，在概念上或者在理解上問題上還會有偏差;而成績?nèi)醯暮⒆泳透a課，如果過早的放棄了，那么這個孩子一生都會在低層次上徘徊。

　　二、不要選擇班科輔導(dǎo)。

　　高三學(xué)生不要進行班科的輔導(dǎo)教學(xué)。有些人會覺得班科輔導(dǎo)相對價格低一些，家庭的承受壓力不大，但是這樣大幫哄得教學(xué)模式，必然會造成“的孩子吃不飽，弱的孩子跟不上”，細(xì)細(xì)算來，既浪費了金錢，更浪費了時間，收效甚微。

　　三、的孩子要重點補。

　　的孩子同樣是需要補課的。2018年我接觸了一個北京語文成績能達(dá)到120分的理科生，我把這個學(xué)生的語文試卷轉(zhuǎn)給了一位北京某區(qū)的語文學(xué)科帶頭人進行的試卷評測，這個老師看完后，告訴我這個孩子語文成績能提升10分以上，通過試卷的分析，發(fā)現(xiàn)這個孩子的在某些問題上是模糊，分析原因就是老師在班級講題時，如果大多數(shù)都對了，那么這樣的題老師就一帶而過了，而對于有些孩子仍然還是不懂的。對于成績的孩子要少補、精補，解決常錯和概念模糊問題。

　　四、成績?nèi)醯暮⒆右M早補。

　　成績?nèi)醯暮⒆咏^不是高三才出現(xiàn)下滑的，對吧?這樣的孩子要在高一、高二就需要進行輔導(dǎo)，不要讓成績拉下，或者拉的太遠(yuǎn)。而我們當(dāng)下的社會科技、經(jīng)濟發(fā)展迅猛，沒有好大學(xué)孩子未來就沒有好出路，大家說是么?我始終認(rèn)為“學(xué)習(xí)是硬道理、學(xué)習(xí)是王道”，今天不努力刻苦學(xué)習(xí)，明天就會為自己曾經(jīng)的無知買單。前幾年流行的一句話叫“今天你流的淚，就是你昨天腦子進的水”，我很贊同!

　　以上便是該不該報名高考輔導(dǎo)班，真的希望能幫到各位孩子，看到現(xiàn)在孩子天天打游戲不學(xué)習(xí)，真的很心痛和難過，不知道是為自己曾經(jīng)混沌的過往傷心，還是為現(xiàn)在的孩子不努力心痛，正如老話將“只有越努力，才會越成功”!!