在英語(yǔ)的句子結(jié)構(gòu)中，句子與句子之間的連接詞重要，我們應(yīng)該都多多少少學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)，都知道英語(yǔ)的一個(gè)句子里只能有一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞，這樣也可以通過(guò)謂語(yǔ)動(dòng)詞的個(gè)數(shù)來(lái)分辨這是幾個(gè)英語(yǔ)句子組成的，而且英語(yǔ)句子之間的連接詞的使用是有語(yǔ)法基礎(chǔ)和邏輯關(guān)系存在的，也不能隨便兩個(gè)句子上就能用，要根據(jù)句子的邏輯關(guān)系和語(yǔ)法關(guān)系來(lái)決定使用哪一個(gè)連接詞，也要根據(jù)每一個(gè)連接詞決定句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，所以英語(yǔ)句子與句子之間的連接詞重要!

　　英語(yǔ)句子和句子之間的連接詞是重要的，他們不單單像漢語(yǔ)的連詞一樣，帶有邏輯關(guān)系，同時(shí)他還是構(gòu)成語(yǔ)法的重要的要素。英語(yǔ)有一個(gè)較基本的原則，就是每一句話里面只能有一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞，這個(gè)基本原則基本上是歐洲語(yǔ)言的一個(gè)共有的基本原則。但是有一些句子在邏輯上需要有一個(gè)逗號(hào)，然后再加上另外一個(gè)句子，那么這個(gè)時(shí)候連詞就要發(fā)揮很大的作用。

　　在我們的漢語(yǔ)里，出現(xiàn)一個(gè)逗號(hào)是句子沒(méi)有結(jié)束，只有出現(xiàn)了句號(hào)，才是一個(gè)句子完整結(jié)束，所以在我們的漢語(yǔ)的句子里面可以出現(xiàn)多個(gè)的主語(yǔ)謂語(yǔ)。但是在英語(yǔ)中出現(xiàn)一個(gè)逗號(hào)以后，只要有連詞那么就可以把兩個(gè)句子連在一起，英語(yǔ)中算句子的數(shù)目是以謂語(yǔ)動(dòng)詞的數(shù)目來(lái)進(jìn)行計(jì)算的。所以連詞的前面的逗號(hào)連接著兩個(gè)句子，所以在英語(yǔ)中并不是只以一個(gè)句點(diǎn)為一個(gè)句子。

　　例如: There is an apple on the table，and there are two bananas on the table, too.

　　但是如果說(shuō)一個(gè)句子沒(méi)有連詞，但是他需要又和這個(gè)句子以逗號(hào)的形式連接，那么這個(gè)時(shí)候就有可能會(huì)出現(xiàn)非謂語(yǔ)。

　　例如: Being short of money, I can't buy the house.

　　例如: Caught in the rain, I got a bad cold now.

　　這兩種非謂語(yǔ)的形式都是只用逗號(hào)的連接，沒(méi)有出現(xiàn)邏輯連詞。前半部分都沒(méi)有出現(xiàn)謂語(yǔ)動(dòng)詞，而是把謂語(yǔ)動(dòng)詞變成了ing形式，或者是過(guò)去分詞的形式。但是里面都蘊(yùn)含著因果關(guān)系，由于沒(méi)有出現(xiàn)代表因果關(guān)系的連詞，沒(méi)有辦法構(gòu)成兩個(gè)句子，所以用逗號(hào)連在一起以后需要要把其中的一個(gè)句子變成非謂語(yǔ)。上面的那一句代表的是邏輯主謂關(guān)系，下面的那個(gè)句子代表的是邏輯動(dòng)賓關(guān)系。

　　這種非謂語(yǔ)基本上是高考考生丟分的大頭，每次考出來(lái)，80%以上的人都是做錯(cuò)的。學(xué)習(xí)連詞是上升到高中階段學(xué)習(xí)非謂語(yǔ)的基礎(chǔ)。看上去連詞就是那么幾個(gè)，但是實(shí)際上它背后連接的語(yǔ)法內(nèi)容和邏輯關(guān)系是復(fù)雜的。只有深刻理解，才能夠進(jìn)一步的提升。

　　英語(yǔ)句子之間的連接詞的使用一般都是在語(yǔ)法學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上的內(nèi)容，因?yàn)檫@和語(yǔ)法內(nèi)容的關(guān)系很緊密，學(xué)好連接詞的使用對(duì)于學(xué)好高中英語(yǔ)也很重要!