高一數(shù)學題目很多不會做當然不正常，雖然說高中數(shù)學有難度，但是找到正確的學習方法，上課認真聽，下課及時鞏固，基礎(chǔ)的高一數(shù)學題目還是可以做的，一些難度稍強比較拓展引申類的題目不會做正常。如果出現(xiàn)高一學生很多數(shù)學題目不會做，可以先看看這些題目的考察范圍和內(nèi)容的難度如何，如果在合理范圍之內(nèi)，難度也是高一學生可以接受的，那么學生就需要反思自己學習高一數(shù)學的學習方法和方式，看看自己的學習出現(xiàn)了什么問題?

　　一、初中和高中的思維差別很大

　　初中的數(shù)學經(jīng)過大量的練習，可以拿到甚至。但是即使這樣的學生到了高中以后，也會遇到難題。特別是剛開始的時候，會發(fā)現(xiàn)高中的難度的深。而且做題的模式，思維的方式都不一樣。

　　高中的數(shù)學老師講課是跳躍式的思維，不會有太多的時間給學生去復(fù)習去鞏固，完全要靠學生自己一步一步的跟上老師，并且解決聽不懂的問題。并且自己還要去把難懂的問題弄明白。

　　二、高一的數(shù)學有很多就是高考的題型不會做也正常

　　因為主要課程在高一、高二，高三主要是復(fù)習階段，所以在高一學習的題型，老師直接就會出高考的題來做。難度其實過了高一正常的學習。在這樣的情況下，就會遇到很多都不太懂的問題。一下子無法適應(yīng)那樣的難度。

　　同時也體現(xiàn)了高一打基礎(chǔ)的階段重要性，在這個階段要把基礎(chǔ)打好，才能更好地完成高考題型的解答。

　　三、新高考高一的題型也會發(fā)生變化，增加新題型

　　目前正處于新舊高考交替階段，不斷涌現(xiàn)出來新的題型，這種題型有的老師都沒見過，所以高一的新生更不會。都是在老師的帶領(lǐng)下一步一步的摸索探討新高考方向。

　　一步一步去研究高考數(shù)學的重點和難點方向，數(shù)學總體來說主要是考邏輯和計算，把大塊分類好，一步一步的去研究增強，要對自己有信心，即使高于沒有學得很扎實，還有高三較后的綜合大復(fù)習。同樣還有機會提升。

　　四、初中和高中老師教學方式的區(qū)別

　　有的初中中成績特別好的孩子到了高中之后特別不適應(yīng)，你得告訴那老師，特別的耐心細致一遍一遍的帶著大家去學習，一遍一遍的去復(fù)習去鞏固，但是高中老師不會這樣，把重點的大塊講出來，需要總結(jié)的部分需要個人去提煉。

　　很多孩子，特別是依賴性強的孩子，一下子就沒有了依靠，很茫然不知道該怎么學習。就感覺突然難題也特別多，無法解決。在這種情況下，就要的調(diào)整自己，加大自學的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣，加大研究的力度。

　　要盡可能地適應(yīng)高中老師的教學方式，可以多方法，多渠道的解決不會問題?？梢哉n下問老師，可以和同學商量，可以在網(wǎng)上查答案，甚至可以借助互聯(lián)網(wǎng)來請教網(wǎng)上教育。

　　五、高中學習任務(wù)加重，沒有過多的時間分配給數(shù)學

　　高中的科目難度都加重，而且大多數(shù)學校都在高一高二的時候把課程學完，所以有的時候老師就在趕課程的進度，講的還快沒有太多時間鞏固。的科目都是這樣。那么留給數(shù)學的分配時間就相對較少。

　　在這種講的還快、題很難、還沒有時間鞏固的前提下，很多題都不會。這都是正常的。

　　遇到這種情況，自己就想辦法去安排一下，調(diào)整一下時間，如果數(shù)學遇到很多的難題，不要拖得太長時間去解決。盡量全力以赴的去擠時間去研究。除了老師課堂講的習題之外，較好再做一下課外的鞏固。

　　高一數(shù)學有很多不會做的，或者其它科目都有不會做的都是正常的。溫馨提醒，初中升高中那個暑假特別重要，大多數(shù)孩子可以提前預(yù)習學習新課，這樣就不至于到高中手忙腳亂。提前預(yù)習、提前學習到高一學習的時候就會得心應(yīng)手。有充沛的時間去補自己短板的科目。高一上學期一旦適應(yīng)了，以后便會順利地適應(yīng)高中緊張而繁重的學習生活。

　　高一本身就處于一個初高中學習的過渡階段，出現(xiàn)學習上的困難是正常的，但是要及時找到解決方法和學習方法，以上的建議希望對大家有幫助!