2020年高考距離現(xiàn)在只剩100多天的時間了，高三學生要在較后這段時間里好好的復習，及時的查缺補漏，讓自己的成績更上一層樓，尤其是高考作文的素材積累，因為作文的分數(shù)會在很大程度上影響你的較終高考成績，比如2019年上映的電影《少年的你》深刻描述了高中校園欺凌的問題，并且關注度高，所以這方面的作文素材大家也要注意收集，下面就是伊頓教育小編為大家整理分享的關于2020年高考作文素材電影《少年的你》校園欺凌的現(xiàn)狀、形式以及危害，請各位考生收藏學習。

　　一、中外校園欺凌現(xiàn)狀

　　2019年，聯(lián)合國教科文組織發(fā)布題為《數(shù)字背后：結束學校暴力和欺凌》的報告，指出在全球范圍內，有32%的學生近一個月內，被學校的同齡人欺凌至少一次。

　　2017年《中國校園欺凌調查報告》顯示，中小學生受欺凌的發(fā)生率達25.80%。其中，中部地區(qū)校園欺凌行為發(fā)生率較高，占比46.23%，呈現(xiàn)出以“中部地區(qū)>西部地區(qū)>東部地區(qū)>東北地區(qū)”的地理空間分布形態(tài)。

　　二、校園欺凌的主要形式?

　　肢體欺凌：推撞、拳打腳踢以及搶奪財物等，是容易察覺欺凌形式。全球較普遍的欺凌行為，言語欺凌當眾嘲笑、辱罵以及替別人取侮辱性綽號等，是不容易察覺的欺凌形式。是中國校園欺凌的主要形式，2017年《報告》中顯示占比23.3%。

　　社交欺凌：孤立、杯葛以及令其身邊沒有朋友等，是不容易察覺的欺凌形式。

　　網絡欺凌：在網絡發(fā)表對受害者不利的網絡言論、曝光隱私以及對受害者的照片進行惡搞等，是容易察覺欺凌形式。

　　語言、社交、網絡欺凌也被稱為“心理欺凌”行為，在北美和歐洲，更為普遍。

　　三、校園欺凌的危害

　　1.難以適應學校生活

　　被欺凌之后，孩子內心里會產生恐懼、羞辱、委屈感，也會在一段時間里處于“應激狀態(tài)”而無法放松，以至于難以集中注意力學習，從而導致學習成績下降、不自信、孤獨。有的還可能為了逃避欺凌而逃學、厭學。

　　2.出現(xiàn)行為上的退縮

　　孩子由于遭受欺凌而處于極度恐懼當中，會變得遠離人群、膽小怕事，不愿意與人交流。一些孩子受到欺凌之后，往往不愿意和家人、老師提起這個事情，怕被報復、怕被責怪，而一味隱忍，出現(xiàn)退縮行為。

　　3.情緒及人格出現(xiàn)問題

　　長期被欺凌的孩子會更容易患上抑郁癥，嚴重者可能會產生強烈的自殺念頭，甚至會付之行動。2016年，日本青森縣東北町一名男生在家輕生。他在遺書中寫道，“如果沒有人欺負我，我還能活得更久一點”。有些被欺凌的孩子可能會因此變得悲觀，對家庭、學校甚至社會充滿怨恨，而產生極端行為，還可能為了報復轉而成為欺凌者，形成惡性循環(huán)。

　　以上就是小編為大家整理分享的關于2020年高考作文素材電影《少年的你》校園欺凌的現(xiàn)狀、形式以及危害，請各位高中生及時收集相應的作文素材，迎戰(zhàn)高考作文。