我覺得有需要，這個問題反映出來的就是一個孩子的成長需要學(xué)校教育老師的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，當(dāng)然也需要家庭教育父母的關(guān)系教育，缺一不可，父母們不能抱著孩子上學(xué)之后就不用管的心態(tài)，這樣對待孩子的學(xué)習(xí)是不負(fù)責(zé)任，不要以為孩子的學(xué)習(xí)只是他自己的事情。當(dāng)然老師在布置作業(yè)的時候也要知道，讓學(xué)生完成作業(yè)是鞏固知識，讓父母批改或者簽字是促使父母關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不要讓這件事情成為家長和學(xué)生的負(fù)擔(dān)，以下是小編整理的一些觀點，各位家長們可以好好參考一下!

　　現(xiàn)在家庭和社會發(fā)展可能需要家長付出極大的精力，的確有很多的家長沒有時間去批改孩子的作業(yè)，從而引起了極大的社會矛盾，他們由衷的從內(nèi)心發(fā)出了一句老師都干什么去了。針對這個問題，大多數(shù)家長可能是理解支持的，畢竟涉及到自己的孩子，自己的家庭，自己孩子的前途，而這一切卻不是適合每一個家庭，每一個孩子。

　　當(dāng)我們在質(zhì)問老師都干什么去了的時候，我們就可以反思一下自己，自己干什么去了。如果自己沒有時間，可以把作業(yè)放棄一下，和老師溝通一下，讓老師更多的關(guān)注一下自己的孩子，這也是可能的也是允許的，但是僅僅在這里無端指責(zé)的話，我會得到老師的同情，也不會得到老師的支持。

　　對于孩子的教育是學(xué)校和家庭共同教育的結(jié)果，也就是我們所說的家校共育，針對這個問題，每個家長都應(yīng)當(dāng)清醒的認(rèn)識到自己對于學(xué)校的態(tài)度，恰恰證明了學(xué)校對你的態(tài)度，只有共同攜起手來，才能夠把孩子培養(yǎng)好。總之出現(xiàn)這種問題，如果需要解決的話，我們的方法和方案都比較多，主要和學(xué)校進行溝通，和老師進行溝通，詢問作業(yè)完成情況，了解孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)，而這一切都是建立在互相理解互相支持的基礎(chǔ)上的。

　　如果僅僅是一味的指責(zé)，對于孩子的成長，對于學(xué)校教育孩子家長教育孩子是沒有幫助的。生活中到處充滿了戾氣，我想這種抱怨這種指責(zé)也屬于戾氣的一種。所以針對孩子的教育教學(xué)問題，每個家長都應(yīng)當(dāng)清醒的認(rèn)識到，只有互相理解，以身示范，才能夠幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀，才能夠讓孩子增強自己的學(xué)習(xí)。

　　總的來說，讓父母簽字或者批改學(xué)生的家庭作業(yè)是一種促進親子交流，增加父母對孩子學(xué)習(xí)關(guān)心的一種方式，希望各位家長們都能理解老師的這種做法!