在生活中我們也許會(huì)見到這幾種情況：羞澀不敢上臺(tái)表演的小朋友、在教室里回答問(wèn)題很小聲的學(xué)生、不敢主動(dòng)和別人交流的孩子，這些情況其實(shí)都是孩子不自信的表現(xiàn)，他們對(duì)自己沒(méi)有信心，覺(jué)得自己可能還被大家嘲笑，所以就盡量不去表現(xiàn)自己，較好自己不被別人看不見才好，他們的壓力體現(xiàn)在哪些方面呢?又來(lái)源于何處呢?其實(shí)不外乎就是覺(jué)得自己能力不強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)不好、覺(jué)得自己長(zhǎng)得不好看這三個(gè)方面，而且在孩子成長(zhǎng)的不同階段，體現(xiàn)出來(lái)的不自信也是不一樣的。

　　曹文軒小說(shuō)《羅圈腿的小獵狗》，或許對(duì)我們有所啟發(fā)。主人公：羅圈腿的小獵狗，主要缺陷：羅圈腿，自信力：很自卑——外貌不自信，壓力源：被另外十條獵狗嘲笑，主人不喜歡它，解決辦法：羅圈腿小獵狗不斷努力跳高、跳遠(yuǎn)……鍛煉本領(lǐng)。轉(zhuǎn)折點(diǎn)：一只公狼公然從十條獵狗眼皮底下溜走，眾人發(fā)出噓聲，主人覺(jué)得丟人。就在這時(shí)，羅圈腿的小獵狗直接向公狼撲去……小獵狗咬死了那只健壯的公狼。結(jié)局：羅圈腿小獵狗找回了自信!主人特別喜歡小獵狗，眾人稱贊小獵狗的“羅圈腿”——瞧啊，那四條羅圈腿，彎曲得多美啊!另外十條獵狗學(xué)著小獵狗，一律走成羅圈腿。

　　自信原因、用實(shí)力彌補(bǔ)外貌不自信

　　(一)孩子能力不自信，需要父母耐心培養(yǎng)。

　　1、能力種類

　　動(dòng)手能力，想象能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，肢體能力，歌唱能力，運(yùn)動(dòng)能力……

　　2、父母平時(shí)注重觀察孩子，看孩子在哪些方面表現(xiàn)出不自信。

　　比如孩子羞于表達(dá)，說(shuō)明孩子語(yǔ)言表達(dá)不自信。

　　3、針對(duì)孩子的不自信，重點(diǎn)調(diào)教與培養(yǎng)。

　　要么家長(zhǎng)親自訓(xùn)練孩子，要么辦班培養(yǎng)孩子。

　　(二)孩子成績(jī)不自信，需要父母耐心指導(dǎo)。

　　孩子步入小學(xué)后，就要正式考試了，而成績(jī)落后的孩子，往往會(huì)因?yàn)槔蠋熍u(píng)或同學(xué)嘲諷而變得自卑。

　　作為父母，不妨這樣做:

　　1、檢查孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是否存在問(wèn)題?？纯春⒆拥恼n前預(yù)習(xí)，課堂筆記本，課后作業(yè)，做作業(yè)的專注度、讀書筆記等方面是否存在問(wèn)題?如果有，及時(shí)糾正。

　　2、檢查孩子試卷，看哪塊知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)了問(wèn)題，然后教會(huì)孩子。如果家長(zhǎng)不懂，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或上補(bǔ)習(xí)班的方式去解決這一問(wèn)題。

　　3、認(rèn)真對(duì)待每一次錯(cuò)題，并讓孩子訂正到錯(cuò)題集上。

　　4、幫孩子規(guī)劃好學(xué)習(xí)計(jì)劃，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　只要家長(zhǎng)認(rèn)真做了，孩子成績(jī)地增強(qiáng)，指日可待!

　　(三)孩子外貌不自信，需要能力和成績(jī)來(lái)彌補(bǔ)，靠文化修養(yǎng)來(lái)提升氣質(zhì)，讓孩子變得自信起來(lái)。

　　1、父母告訴孩子，外貌只是暫時(shí)的，主要看氣質(zhì)。可舉個(gè)例子，比如馬云，俞敏洪等。

　　2、告訴孩子，將來(lái)的社會(huì)，靠實(shí)力，不看外貌!那些只靠外貌的明星，很難長(zhǎng)久。

　　3、告訴孩子，能力強(qiáng)的孩子，自然有魅力。

　　4、告訴孩子，成績(jī)好，有修養(yǎng)，氣質(zhì)上來(lái)了，自然就美!

　　自信會(huì)讓一個(gè)人更加有魅力，你是喜歡開心著上臺(tái)表演的小朋友呢?還是都在角落里哭著不敢上臺(tái)的小朋友呢?所以說(shuō)家長(zhǎng)在生活中要培養(yǎng)孩子的自信心。