題目中的選擇確實很難做，教學經(jīng)驗豐富的老師肯定更懂得怎么教孩子畫畫會有效果，采取的教學方式可能會讓孩子更加適應，不過高學歷技術精湛的美術老師自身能力很強，教孩子畫畫可能會傳授更多性的內(nèi)容，當然這兩者都符合的老師更好，但是哪兒有這么好的事情。如果教學經(jīng)驗豐富的老師無法滿足孩子的畫畫需求，或者說高學歷技術好的老師沒有好的教學方式讓孩子接受，這兩種情況出現(xiàn)都會影響孩子的學習進度，所以具體要怎么選擇呢?

　　從問題本身而言，透露出兩個信息:時間、效率。這好像人們常說的魚和熊掌不可兼得。其實，對于家長來說，誰不想兩者兼得?可現(xiàn)實就是這么殘酷，既不可能讓孩子選擇教學經(jīng)驗豐富且技術精湛的老師來教孩子學畫畫。

　　家長們可以選擇的兩個老師，一個是教學經(jīng)驗豐富的老師，他懂得如何讓孩子學好畫畫，他懂得孩子的需求和心理特點，這樣的老師一般做得很實在。但是他技術不夠精湛，不能教會孩子更好，更多的技法。這樣的老師可能會浪費更多的時間，孩子的學習效率也不會很好，他做不到完全滿足孩子的需求。這正是家長所擔心的原因所在。

　　另一個老師來自大學，他的技法精湛，但他不懂得孩子的心理，不知道孩子的需求，甚至和孩子溝通的能力都不夠好，他說的話也許孩子很難理解，孩子不會接受。即便是他的技法精湛，但孩子聽不懂，怎么能更好地學習他的技法?這個老師的教法同樣在浪費時間，學習效率也不會很好。

　　也就是說，兩個老師的教法都不適合每一個孩子，都有可能浪費很多時間，都很難有更好的效率。家長們有這樣的想法也合情合理，擔心是必然的，就會很難抉擇。

　　針對擺在家長面前的現(xiàn)實問題，是不是家長們很難抉擇就不讓孩子學習畫畫了呢?現(xiàn)在很多教畫畫的老師都會讓孩子試聽幾堂課嗎?我的看法就是家長帶著孩子親自分別聽聽兩個老師教孩子畫畫的課。一方面家長可以更多了解老師，另一方面看看和老師合作的情況，老師如何與孩子溝通。在相對的時間內(nèi)，孩子學習畫畫的效率如何。再就是私下和孩子交流，他喜歡哪個老師的課，讓孩子談談自己的看法和想法。家長可以綜合多方面的因素，較終做出一個合理的判斷，作出一個理性的選擇。這樣也許浪費的時間相對較少，孩子學畫畫的效率也相對較高。

　　其實這個選擇的問題上，家長較主要的要根據(jù)孩子的情況和需求來決定，如果孩子基礎差也許教學經(jīng)驗豐富的老師更適合，如果孩子有基礎，也許繪畫技術好學習高的老師更好。