我們都知道家庭教育是重要的，一個(gè)好的家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)乃至學(xué)習(xí)成績(jī)的影響都是的大的，那么大家知道哪種家庭的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)很好嗎?下面伊頓教育老師就給大家介紹以下四種家庭，90%的學(xué)霸都來(lái)自這四種家庭。

　　1、懂得控制情緒的家庭

　　在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，大部分家長(zhǎng)都會(huì)產(chǎn)生焦慮的情緒，并且無(wú)法很好地控制情緒，久而久之，就會(huì)敏感易怒，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)脾氣。

　　成績(jī)?cè)趺赐瞬搅?你是怎么學(xué)的?

　　養(yǎng)你還有什么用!又出去瘋玩!

　　整天光知道玩，長(zhǎng)大后能有什么出息!

　　家里沒(méi)一個(gè)省心的，我每天累死累活容易嗎!

　　這樣的話，你對(duì)孩子說(shuō)過(guò)嗎?

　　如果有，那么，你就是一個(gè)不懂得控制情緒的家長(zhǎng)，而你的家庭，更是一個(gè)不懂得控制情緒的家庭!

　　如果一個(gè)家庭整天只會(huì)傳來(lái)抱怨，在這樣抱怨的家庭中成長(zhǎng)的孩子會(huì)有好成績(jī)嗎?我們都知道，孩子如同一張白紙，他們的一言一行都會(huì)受到周?chē)h(huán)境的影響，特別是家庭環(huán)境，對(duì)孩子的影響巨大!從某種角度來(lái)說(shuō)，孩子之所以產(chǎn)生問(wèn)題行為，并不是孩子主動(dòng)使然，而是被動(dòng)影響與積累的結(jié)果。如果家長(zhǎng)是個(gè)愛(ài)抱怨、常訴苦的悲觀者，那么孩子的心智發(fā)展也會(huì)受到影響，變得越來(lái)越壓抑、消極!長(zhǎng)此下去，孩子到了學(xué)校之后對(duì)于知識(shí)的接受能力也會(huì)隨著下降，老師教的東西學(xué)不進(jìn)去，成績(jī)自然不會(huì)好。

　　通過(guò)調(diào)查顯示，成績(jī)的孩子，其成長(zhǎng)環(huán)境，沒(méi)有一個(gè)是充滿負(fù)面情緒的!要想孩子有一個(gè)好成績(jī)，家長(zhǎng)要以身作則，不要對(duì)著孩子抱怨。無(wú)論有多大的苦悶，只要回到家，就要全部拋到腦后，給孩子一個(gè)積極、陽(yáng)光的形象。

　　如果一個(gè)家庭懂得控制自己的情緒，讓孩子成長(zhǎng)在一個(gè)正面積極的環(huán)境中，那么這個(gè)孩子也是一個(gè)會(huì)情緒管理的人，在學(xué)習(xí)上也會(huì)更富有效率!

　　2、會(huì)良性溝通的家庭

　　曾經(jīng)有一位老師，問(wèn)過(guò)孩子這樣一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)你有了困惑，首先會(huì)向誰(shuí)尋求幫助?結(jié)果出乎家長(zhǎng)的意料：工大的是朋友，其次是老師，而父母，只排在第三位!當(dāng)孩子有了困惑，為什么不向父母尋求幫助呢?主要原因就是，這樣的家庭缺乏良性溝通，父母和孩子之間，有一道深深的鴻溝!問(wèn)題出在了哪里呢?其實(shí)，缺乏溝通的家庭，主要問(wèn)題出在了家長(zhǎng)身上!如果家長(zhǎng)平時(shí)不注重溝通技巧，和孩子的交流簡(jiǎn)單粗暴，使談話變得不講究方法和效果，而只有情緒的宣泄，孩子便容易產(chǎn)生排斥、逆反心理。沒(méi)有良性的溝通，家長(zhǎng)和孩子互相不了解，當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了問(wèn)題，也無(wú)法得到及時(shí)有效的解決，久而久之，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)受到影響。

　　3、制定規(guī)則的家庭

　　沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。一些孩子的問(wèn)題看起來(lái)是無(wú)傷大雅的小缺陷，背后直接導(dǎo)致的原因是因?yàn)槿狈ψ灾屏?。家長(zhǎng)要制定好規(guī)則，讓孩子知道每件事的界限。只有對(duì)自己嚴(yán)格要求，增強(qiáng)自我控制能力，才能適應(yīng)學(xué)校規(guī)則，以后走上社會(huì)也會(huì)更容易適應(yīng)。規(guī)則的制定不用太復(fù)雜，比如，幾點(diǎn)之前需要要做完作業(yè)，學(xué)習(xí)的間隙較多玩10分鐘的手機(jī)等等。讓孩子從小養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識(shí)，在學(xué)校里自然就形成了自我行為控制，一方面不會(huì)因?yàn)樘{(diào)皮而有安全隱患，另一方面，也可以在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成規(guī)律的好習(xí)慣。家庭是孩子的港灣，只有營(yíng)造了一個(gè)好的家庭環(huán)境，才可以給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)空間。

　　4、懂得陪伴的家庭

　　我們都知道，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣很重要。但如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣呢?

　　一個(gè)做了多年班主任的教師說(shuō)過(guò)：如果一個(gè)孩子不懂得閱讀，那么他有個(gè)不懂得陪伴的家長(zhǎng)。

　　孩子放學(xué)回來(lái)后，很多家長(zhǎng)都是自己做自己的事情：做飯的做飯，看電視的看電視，玩手機(jī)的玩手機(jī)……一般都是放任孩子自己先去做作業(yè)。其實(shí)，在孩子放學(xué)回家后到孩子睡覺(jué)之前的這一段時(shí)光，是家長(zhǎng)陪伴孩子的黃金時(shí)期。家長(zhǎng)要讓孩子知道，在學(xué)習(xí)這件事上，他們不是孤軍奮戰(zhàn)，父母要和孩子一起，將“終身學(xué)習(xí)”踐行到底!在這段時(shí)間里，家長(zhǎng)陪孩子一起做作業(yè)、玩游戲，可以讓孩子充分感受自己的存在感，這種被愛(ài)的安全感，可以培養(yǎng)出孩子開(kāi)朗、溫暖的性格。“陪伴型”的家庭氛圍能夠潛移默化地影響孩子，并對(duì)孩子起到正確的引導(dǎo)作用。孩子在學(xué)校也會(huì)更加開(kāi)朗、陽(yáng)光，汲取知識(shí)的效率也會(huì)大大增強(qiáng)。

　　學(xué)霸從來(lái)都不是天生的，通過(guò)后天的努力，每一位孩子都有學(xué)霸的潛力。但是，這種后天的努力，不僅僅是孩子自己的努力，父母和家庭，也起著舉足輕重的作用。當(dāng)然如果想要給孩子報(bào)課外輔導(dǎo)的可以聯(lián)系伊頓教育老師免費(fèi)咨詢(xún)電話400-029-6659