你覺得這個(gè)世界公平嗎？有的人生來高貴有的人生來低賤，可這都是他們上一輩人的努力使他們有了這么好的物質(zhì)條件，現(xiàn)在城里的孩子不是請家教就是1對1輔導(dǎo)，而農(nóng)村的孩子只能在家里讀書著，農(nóng)村孩子上好大學(xué)越來越難了嗎？難不成農(nóng)村孩子注定翻不了身了嗎？

　　在被記者問到“是否相信知識可以改變命運(yùn)”時(shí)，今年的北京高考文科考生熊軒昂說：農(nóng)村地區(qū)的孩子越來越難考上好學(xué)校，而像我這種出身中產(chǎn)階級家庭的孩子，父母都是知識分子，還生在北京這種大城市，在教育資源上享受得天獨(dú)厚的條件，決定了我在學(xué)習(xí)時(shí)能走很多捷徑，現(xiàn)在的考生很多都是家里條件好、自己又很有能力的人，所以有知識不改變命運(yùn)，但是沒有知識改變不了命運(yùn)。

　　首先，不得不說，身為一個(gè)高中生，熊同學(xué)表現(xiàn)出難得的大格局。以往關(guān)于高考考生的報(bào)道中，這些學(xué)霸們通常會說什么？從來不補(bǔ)課、早睡早起、考前還在打游戲、各種興趣愛好……

　　倒不是說這些考生太高調(diào)、太裝，而是說他們的關(guān)注點(diǎn)還過于集中在自己身上，有很強(qiáng)的自信心和表現(xiàn)欲，生怕別人認(rèn)為自己是只會學(xué)習(xí)的書呆子。而這位熊同學(xué)能站在社會層面思考教育成果的差異，這是一種格局更大的認(rèn)知，說明他在努力學(xué)習(xí)課本知識的同時(shí)，還能保持對社會現(xiàn)實(shí)的關(guān)注，實(shí)在令人欣喜。

　　真實(shí)情況是否真如這位考生所說，還有待驗(yàn)證，但不可否認(rèn)，“寒門再難出貴子”的社會焦慮確實(shí)存在。單從高考來說，有的題目可能對農(nóng)村孩子不利，比如考試中出現(xiàn)的一些網(wǎng)絡(luò)語言，農(nóng)村孩子可能沒接觸過。而在家庭教育方面，“寒門學(xué)子”的父母通常因忙于生計(jì)，對孩子的學(xué)習(xí)教育鮮有問津，信息面狹隘加上社會關(guān)系匱乏，不利于他們的長久發(fā)展

　　那么，寒門真的再難出貴子？知識無法改變命運(yùn)了嗎？

　　答主想起了英國有一部紀(jì)錄片叫做《人生七年》，片中訪問了十二個(gè)來自不同階層的七歲小孩，每七年再回去重新訪問這些小孩，較后發(fā)現(xiàn)富人的孩子還是富人，窮人的孩子還是窮人。但是其中有一個(gè)叫尼克的貧窮的小孩，通過自己的奮斗，成為了一名大學(xué)教授。

　　答主還發(fā)現(xiàn)，今年陜西省文理科兩位考生，恰恰都出自所謂的“寒門”。文科考生西峽一高的吳錚，父母務(wù)農(nóng)，自幼家庭貧寒，卻有一顆堅(jiān)韌和進(jìn)取的心；理科考生臨潁一高的陳文龍，父親常年在建筑工地打工，母親在學(xué)校食堂打零工，他較大的心愿就是給父母爭氣爭光。

　　可見，普通人只要努力，也能“扼住命運(yùn)的咽喉”，在現(xiàn)實(shí)生活中，寒門子弟成功的例子更是數(shù)不勝數(shù)，在今天這樣一個(gè)充滿無限可能的時(shí)代，寒門青年逆襲的方式也更加多元。

　　我們大部分人都不是出身豪門的，都要靠自己。寒門能否出貴子，很大程度上并不是一句關(guān)于“宿命”的詠嘆，而是一個(gè)關(guān)于獨(dú)立、關(guān)于勇氣、關(guān)于奮斗的故事。