較近網(wǎng)絡(luò)上有很多網(wǎng)友表示自己在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，脾氣會(huì)很大，有時(shí)候回頭想一想，也覺得自己的做法有點(diǎn)過!!!但是為什么脾氣再好的家長，陪小孩寫作業(yè)都很暴躁?其實(shí)家長陪孩子學(xué)習(xí)的不同態(tài)度、不同方法的使用都會(huì)導(dǎo)致家長在陪孩子寫作業(yè)過程出現(xiàn)不一樣的心態(tài)及表現(xiàn)。

　　為什么很多家長會(huì)很暴躁，主要原因是這樣的：

　　第一：家長不能容忍孩子有錯(cuò)誤的出現(xiàn)，特別是對(duì)于孩子一而再再而三犯錯(cuò)的題型，家長總是表現(xiàn)得特別的焦慮，因?yàn)榻箲]所以脾氣會(huì)特別的火爆。家長覺得某些題型老師已經(jīng)講過，家長再次有輔導(dǎo)之后，孩子就應(yīng)該能百分百的的理解，而實(shí)際上當(dāng)孩子就是沒完全理解需要再次被輔導(dǎo)時(shí)，不少家長開始失控。

　　第二：孩子沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在寫作業(yè)的過程當(dāng)中拖拉磨蹭，這是家長較看不慣的地方。因?yàn)榭床粦T所以要大聲吼叫、因?yàn)榇舐暫鸾醒獕阂?、因?yàn)檠獕旱纳邔?dǎo)致和孩子之間形成某種強(qiáng)勁的對(duì)抗，孩子的毛病不但沒改，家長還新增很多“苦惱”。

　　第三：家長把自己的工作和生活的壓力強(qiáng)加到孩子身上，當(dāng)孩子出現(xiàn)某些和家長意見不一致的態(tài)度和行為時(shí)，家長就會(huì)立刻想到自己場在生活當(dāng)中的不如意，而孩子還不能理解自己，甚至還和自己對(duì)著干，這會(huì)讓不少家長脾氣失控。常見的話術(shù)是：你看我整天到晚累死累活，你怎么就不能學(xué)點(diǎn)好?如此之類，巴拉巴拉………

　　第四：孩子因?yàn)檎n堂學(xué)習(xí)效率不高導(dǎo)致家長要花很多時(shí)間幫孩子“重新上課”，這真的會(huì)給家長很大的壓力，不是每個(gè)父母都懂得教育好自己的孩子，不是每個(gè)父母都有能力輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，基于這種情況下產(chǎn)生的焦慮和對(duì)抗。

　　其實(shí)不管哪種原因，孩子出現(xiàn)錯(cuò)題是孩子較需要幫助的時(shí)候，家長的焦慮和壓力對(duì)孩子的學(xué)習(xí)沒幫助，成人世界的美好和壓力孩子不能理解，當(dāng)一個(gè)家長能理解這一點(diǎn)時(shí)，也許就不會(huì)那么暴躁了吧!