如何讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，而不是為了完成任務(wù)呢?其實(shí)讓孩子主動(dòng)地學(xué)習(xí)，首先要讓孩子愿意學(xué)，有興趣的學(xué)，打心里邊喜歡學(xué)。把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，那么就不會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一項(xiàng)苦差事了，看成任務(wù)來(lái)完成了。具體建議如下：

　　第一，盡量把所學(xué)的知識(shí)變得有趣，建立一些相關(guān)的連接，讓孩子容易看得懂，覺(jué)得實(shí)用，并愿意進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。盡量的從孩子的生活實(shí)際出發(fā)，聯(lián)系知識(shí)點(diǎn)，讓孩子感受到知識(shí)的重要性和實(shí)用性，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的欲望和興趣。比如在購(gòu)物過(guò)程中詢問(wèn)孩子，對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)計(jì)算問(wèn)題。在游玩的過(guò)程和進(jìn)行有趣的事情時(shí)，讓孩子用一些語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的感受，并適當(dāng)?shù)貙?duì)孩子進(jìn)行激勵(lì)和表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)孩子的積極性和主動(dòng)性。

　　第二，給孩子訂立一些小目標(biāo)，在不斷的完成小目標(biāo)的過(guò)程中，讓孩子樹(shù)立起學(xué)習(xí)的興趣和積極性。根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)適當(dāng)?shù)拇_立適合孩子的一些小目標(biāo)，孩子從小目標(biāo)出發(fā)，不斷的樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和興趣。孩子不主動(dòng)的學(xué)習(xí)，一方面是因?yàn)橛X(jué)得學(xué)習(xí)比較苦悶，另一方面是孩子從學(xué)習(xí)中感受不到相應(yīng)的成就感和樂(lè)趣。因此，讓孩子適當(dāng)?shù)馗惺軐W(xué)習(xí)的成就，也是能夠讓孩子的學(xué)習(xí)變得更積極主動(dòng)些的。

　　第三，給孩子創(chuàng)造一些學(xué)習(xí)的氛圍，要讓學(xué)習(xí)成為孩子一個(gè)習(xí)慣，而不是作為任務(wù)來(lái)完成。只有孩子順其自然地進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)就不再是一個(gè)苦差事了。當(dāng)然，這要父母給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子沉浸在一個(gè)充滿學(xué)習(xí)的氛圍里進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)就不再是一項(xiàng)任務(wù)了。

　　綜上所述，要讓孩子，不把學(xué)習(xí)作為任務(wù)來(lái)完成，而是作為普通事情來(lái)做。然后，盡量讓學(xué)習(xí)本身具有樂(lè)趣和趣味性，孩子能夠樂(lè)于參與其中!