社會(huì)發(fā)展的進(jìn)步，國(guó)民素質(zhì)的增強(qiáng)，思想的轉(zhuǎn)變，教育的地位一直都在被重視，但是教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展卻可以有不同的方式，其實(shí)教育改革已經(jīng)在進(jìn)行進(jìn)行中了，從近幾年一直都在熱議的高考改革，新高考模式的出現(xiàn)，還有藝考的改革，藝考政策招生標(biāo)準(zhǔn)的改變等等都是教育改革的措施，那么在我國(guó)教育改革的過(guò)程中你覺(jué)得應(yīng)該注重哪些方面呢?下面是伊頓教育網(wǎng)小編整理的關(guān)于教育改革的一些觀點(diǎn)，以及教育改革的具體措施和做法建議，大家可以好好看看!

　　“教育要面向世界，面向未來(lái)，面向現(xiàn)代化”。教育是民族之本，教育的本質(zhì)從小范圍來(lái)說(shuō)，是為了增強(qiáng)受教育者自己的生活質(zhì)量，有一個(gè)好一點(diǎn)的工作。從大范圍講為祖國(guó)和家鄉(xiāng)的建設(shè)奉獻(xiàn)出自己的一份力量。所以我認(rèn)為教育改革應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)。

　　第一：注重創(chuàng)新意識(shí)。眾所周知我國(guó)教育的創(chuàng)新意識(shí)是比較弱的，如果有一個(gè)樣品，我們立馬就能制造出相同的東西。其實(shí)很大程度就是我們的教育模式導(dǎo)致的。在我國(guó)的教育中，課本給予一個(gè)固定的答題模式，我們根據(jù)這個(gè)模式去答題，長(zhǎng)期以來(lái)讓受教育者很容易養(yǎng)成一種惰性思維，不擅長(zhǎng)創(chuàng)新。所以我認(rèn)為教育改革應(yīng)當(dāng)注重創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)新型的解題技巧，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)新思維，不能一味的只會(huì)做題。

　　第二：注重學(xué)生的價(jià)值觀培養(yǎng)。有一句俗語(yǔ)雖然難聽，但是確實(shí)是正確的“不怕流氓壞，就怕流氓有文化”。學(xué)問(wèn)越大的壞人對(duì)社會(huì)的危害也是較大的。所以我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)。現(xiàn)實(shí)中確實(shí)存在這樣的事情，很多大學(xué)生接受完我國(guó)的教育，享受給予的教育補(bǔ)貼出國(guó)留學(xué)，但是等到學(xué)成時(shí)卻因?yàn)閭€(gè)人的利益留在他國(guó)，奉獻(xiàn)他國(guó)，這是一個(gè)人價(jià)值觀缺失的表現(xiàn)。

　　第三：注重鄉(xiāng)村教育發(fā)展，改善鄉(xiāng)村教育環(huán)境。

　　我國(guó)農(nóng)村的學(xué)生占考生的60%，但是農(nóng)村的教育環(huán)境確實(shí)有待增強(qiáng)?，F(xiàn)在鄉(xiāng)村很多學(xué)校還沒(méi)有裝設(shè)多媒體，孩子的眼界依舊很狹窄，初中雖然進(jìn)入多媒體教學(xué)了，但是很多時(shí)候設(shè)備損壞沒(méi)有人維修。農(nóng)村的好的教師大量外流，教師的住宿環(huán)境相對(duì)較差，所以教育改革應(yīng)該從農(nóng)村教育下手，用教育改變農(nóng)村貧困的面貌。

　　第四：加強(qiáng)教師的考核錄取程序，讓一些真才實(shí)學(xué)真正用心做教育的老師得到的認(rèn)可，培養(yǎng)一大批教育人才，讓那些別有用心，違章違紀(jì)的教師得到嚴(yán)格的處理，驅(qū)逐出教師隊(duì)伍。努力培養(yǎng)孩子德智體美勞發(fā)展。

　　教育改革是的大事，應(yīng)該認(rèn)真深入調(diào)查，從各方面增強(qiáng)我國(guó)的體育水平。

　　教育改革是關(guān)于國(guó)計(jì)民生的大事，不僅需要從實(shí)際出發(fā)，還要綜合考慮各方面的發(fā)展需求，希望以上小編整理的內(nèi)容大家可以好好閱讀!