隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，在線一對一輔導越來越被認可了，另外2020年疫情影響“停課不停學”大家都在家里上網(wǎng)課，網(wǎng)課的一些劣勢也都表現(xiàn)出來了，但是在線一對一輔導畢竟和一對很多的網(wǎng)課是不一樣的，疫情來臨的情況下，線下的教育機構(gòu)已經(jīng)的停課，但是在線一對一輔導卻沒有受到影響。那到底在線一對一輔導優(yōu)勢在哪里呢?

　　首先，受外界因素的影響極小。一對一網(wǎng)絡(luò)輔導只要將課程敲定了，幾乎根本不受外界因素的影響，就像疫情對它也不會產(chǎn)生的影響。許多報了線下輔導課的學生，因為疫情出不了門，想著轉(zhuǎn)報線上輔導，但是卻人滿為患。這是不是說明，有些學生已經(jīng)落后了呢?

　　其次，可以重復聽課。在線一對一輔導多提供錄播，所以學生如果有沒有聽明白的地方，過后可以再重新聽，而且到了后期復習的時候，還可以重新聽，這可是線下的一對一輔導很難達到的。

　　再次，服務(wù)更到位。對于線下的一對一輔導，想必家長與學生都很清楚，那就是到了時間去聽課，面對的也就是那一個老師。老師的水平直接決定了學習的效果。而線上的可不只是一個老師在為孩子服務(wù)，那是一個團隊在為孩子服務(wù)。從一開始的接待，就有專人來了解孩子的情況，會根據(jù)孩子的情況來制定專屬的學習計劃，然后根據(jù)孩子的需要，為其分享老師，再就是后期的作業(yè)跟蹤，仍舊會有專人負責。這樣的情況下，如果孩子還學不好，那只能從孩子身上找原因了。

　　較后，對孩子的壓力比較小。許多孩子因為學的不好，會產(chǎn)生自卑的心理，不敢直接面對老師，如果是線下的話，那是不能回避的，但是線上就不一樣了，孩子可以看到老師，但是老師卻可以看不到孩子，讓孩子的壓力更小一些，學的會更一些。

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