輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)，學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)需要根據(jù)不同的科目，找到適合的學(xué)習(xí)方法！那么，二三年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)在家里，應(yīng)該如何輔導(dǎo)孩子學(xué)寫(xiě)作文呢?我覺(jué)得應(yīng)該做到一下幾點(diǎn)：

　　第一，教選材料。讓孩子什么?需要解決。是寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景、還是寫(xiě)物……寫(xiě)作對(duì)象要明確。

　　第二，教分段落。寫(xiě)作內(nèi)容有了，寫(xiě)幾段呀?怎么開(kāi)頭?怎么結(jié)尾呀?中間寫(xiě)什么呀?要給孩子講清楚。一般二三年級(jí)的學(xué)生寫(xiě)三至五段即可。較少三段，不能只寫(xiě)一段。只寫(xiě)一段，就沒(méi)法區(qū)分開(kāi)頭、正文、結(jié)尾。開(kāi)頭、結(jié)尾方法很多，家長(zhǎng)講三五種，讓孩子去選擇。

　　第三 ，教學(xué)描寫(xiě)。要教孩子在這篇作文中應(yīng)該用哪些描寫(xiě)方法。描寫(xiě)方法共有8種，如外貌、語(yǔ)言、心理、動(dòng)作、情態(tài)等，讓孩子選擇運(yùn)用。

　　第四，學(xué)習(xí)修辭。結(jié)合作文內(nèi)容，引導(dǎo)孩子運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)偶、排比等修辭手法。

　　第五，學(xué)會(huì)立意。就是要明確這篇作文的中心思想是什么?有的同學(xué)寫(xiě)完了作文，卻不知道文章的中心是什么，甚至有的家長(zhǎng)也不知道中心是什么。如果沒(méi)有中心，其他方面寫(xiě)的再好也得不了一等作文。

　　第六，指導(dǎo)斷句。就是要學(xué)會(huì)適用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。什么時(shí)候用句號(hào)，什么時(shí)候用逗號(hào)，什么時(shí)候用嘆號(hào)等，要給孩子講清楚。

　　二三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子作文時(shí)，主要應(yīng)從這六個(gè)方面入手。當(dāng)然，需要指導(dǎo)的內(nèi)容是很多的，比如人稱、詳略、過(guò)渡……這些都需要在輔導(dǎo)的過(guò)程中一點(diǎn)一點(diǎn)的去慢慢去指導(dǎo)。