記憶對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是重要的一個(gè)基本能力，語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要記憶詞字詞，文句，英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要記憶單詞，語(yǔ)法，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要記憶公式，概念等等!但是對(duì)于記憶這個(gè)能力來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子的天賦又是有差別的。這里分享一些建議，幫助一年級(jí)的孩子增強(qiáng)記憶力。

　　1.形象化，可視化。

　　一年級(jí)的孩子，以形象思維為主。

　　生動(dòng)形象的的內(nèi)容，較容易被記住。

　　例如一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文有一篇課文叫《四季》，這篇課文要求背誦。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，全文共四個(gè)小節(jié)，篇幅比較長(zhǎng)，記憶起來(lái)有點(diǎn)兒難度。但是課文配了四幅插圖，色彩明麗，形象優(yōu)美，表現(xiàn)了春夏秋冬四季的不同特點(diǎn)。如果引導(dǎo)孩子觀察圖畫(huà)，在結(jié)合課文，那么孩子很容易就能把課文背下來(lái)。而且還不容易忘。

　　對(duì)于沒(méi)有配圖的課文，如果為了記憶，可以引導(dǎo)孩子畫(huà)一畫(huà)。對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，形象化的的，較容易被記住。

　　2.比一比，記一記。

　　一年級(jí)的孩子，對(duì)于生字的記憶比較重要。可以引導(dǎo)孩子，通過(guò)比較進(jìn)行記憶。

　　例如，可以借助生字與熟字的聯(lián)系，幫助孩子記住字形。學(xué)習(xí)生字“吧”，可以引導(dǎo)孩子先回憶學(xué)過(guò)的生字“巴”，加個(gè)口字旁，就是即將要記的生字“吧”。

　　對(duì)于形近字，放在一起比較，讓孩子區(qū)分兩個(gè)字哪些相同，哪些不同，記住關(guān)鍵，記得更牢。例如，田---回，日---目，中---蟲(chóng)。

　　3.記憶就是重復(fù)。

　　曾經(jīng)記住過(guò)的東西如果不重復(fù)，那么也會(huì)忘記。

　　過(guò)目不忘的本領(lǐng)，只存在于小說(shuō)中。

　　尤其是一年級(jí)的小孩子，雖然曾經(jīng)記住過(guò)，如果不復(fù)習(xí)，肯定是會(huì)忘的。

　　艾賓浩斯記憶曲線顯示，重復(fù)就是記憶的秘訣。

　　每晚回顧白天所學(xué)內(nèi)容，每周復(fù)習(xí)一周所學(xué)內(nèi)容，每月、學(xué)期中、學(xué)期末都要進(jìn)行階段性的復(fù)習(xí)。