多數(shù)小學(xué)生由于大腦發(fā)育和所處思維階段的限制，在閱讀理解和作文兩個(gè)板塊叫苦不迭。在小學(xué)作文中，學(xué)會(huì)寫具體、生動(dòng)絕不是大話空話。那么，小學(xué)生如何寫的更具體、生動(dòng)?

　　1、多使用短句。例子：悶熱的夏天/夏天，出奇的悶熱

　　2、少使用成語(yǔ)，寫具體形象、動(dòng)作。例子：她激動(dòng)的滿臉通紅。/她很激動(dòng)，兩臉通紅通紅，兩只手不斷左右地搓著……

　　3、學(xué)會(huì)觀察。如果說(shuō)上面兩條是小技巧，那么這條就是硬道理。沒(méi)有生活就沒(méi)有創(chuàng)作，不信我們看那些小說(shuō)家，音樂(lè)家，哪個(gè)作品沒(méi)有自己生活的影子映射在里面。

　　4、多閱讀。有句戲言"天下文章一大抄，就看會(huì)抄不會(huì)抄"。其實(shí)說(shuō)"抄"不夠準(zhǔn)確，應(yīng)該是借鑒，我們不可能平白無(wú)故的想象一個(gè)東西，不信你看中外傳說(shuō)，比如說(shuō)中國(guó)龍，盡管沒(méi)有立法，但形象卻驚人的一致。寫作也是這樣，總不可能毫無(wú)根據(jù)的亂寫吧。讀的多了，開始照貓畫虎，慢慢閉眼臨摹，堅(jiān)持住，較終就能達(dá)到出口成章，文思如泉涌的境界了。

　　5、多讀書，多積累。為什么再重復(fù)一遍多讀書?因?yàn)檫@是鐵律，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的憲法，眾多學(xué)習(xí)方法中的vip,沒(méi)有基礎(chǔ)，一切為零!千里之行，始于足下，更起于壘土!

　　6、積極評(píng)價(jià)。對(duì)于孩子的作品多鼓勵(lì)少貶低，回想一下自己小時(shí)候，可能還不如人家寫得好，千萬(wàn)不要有和小學(xué)生比文采的想法，誰(shuí)有誰(shuí)丟人。