二年級(jí)學(xué)生不寫(xiě)作文的情況估計(jì)很多家長(zhǎng)都遇到過(guò)，二年級(jí)的孩子本身就還處于孩子愛(ài)玩的階段，而且很多學(xué)習(xí)的習(xí)慣還在養(yǎng)成過(guò)程中，沒(méi)有學(xué)習(xí)重要的意識(shí)，也沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣所在，所以在學(xué)習(xí)上很容易分心，不寫(xiě)作業(yè)只是二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的表現(xiàn)之一，還有可能上課不認(rèn)真的情況，或者是不愿意去學(xué)校等等，這些都是需要家長(zhǎng)慢慢引導(dǎo)孩子的。小編整理了以下給各位家長(zhǎng)的一些建議，教父母應(yīng)對(duì)孩子的這些情況該如何做?

　　一、與孩子一起制定日常慣例表。

　　父母可以與孩子一起制定日常慣例表。就是把整天當(dāng)中需要做的事情，按照時(shí)間的順序列出來(lái)。如果孩子僅僅是在寫(xiě)作業(yè)上出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，可以一起與孩子制作一張學(xué)習(xí)慣例表。比如，讓孩子自己決定每天幾點(diǎn)鐘開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。父母不要去規(guī)定死孩子幾點(diǎn)需要要寫(xiě)。因?yàn)槿绻歉改敢?guī)定時(shí)間的話，沒(méi)有孩子的參與決定，孩子就不愿意配合。

　　因此，父母要尊重孩子，與孩子一起來(lái)決定寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間。只要孩子當(dāng)天能夠把作業(yè)完成就可以了。在孩子寫(xiě)完作業(yè)后，可以陪孩子玩一會(huì)兒，做一點(diǎn)其他的事情。比如：給孩子講一個(gè)笑話、猜猜謎語(yǔ)?；蛲嬉煌嬉恍蕵?lè)游戲，如下棋等等。制定好日常慣例表后，以后父母就不需要去命令孩子去寫(xiě)作業(yè)了，只需要問(wèn)問(wèn)孩子：“寶貝，你的日常慣例表上寫(xiě)的是幾點(diǎn)鐘寫(xiě)作業(yè)呢?”這樣孩子就會(huì)知道了。

　　二、父母要多看到孩子的優(yōu)點(diǎn)。

　　很多父母在看到孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候就忍不住批評(píng)他們。比如，父母會(huì)說(shuō)孩子寫(xiě)作業(yè)的姿勢(shì)不對(duì)、作業(yè)哪里又寫(xiě)錯(cuò)了。如果孩子有不會(huì)寫(xiě)的作業(yè)，停下來(lái)思考一下，或注意力不集中的話，父母可能會(huì)責(zé)備孩子。這些話對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是一種打擊。孩子越聽(tīng)越不愿意寫(xiě)。

　　父母在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候要多鼓勵(lì)孩子，多看到他們的優(yōu)點(diǎn)，而要忽視他們的缺點(diǎn)。因?yàn)楫?dāng)你總是去說(shuō)孩子的缺點(diǎn)時(shí)，這就強(qiáng)化了孩子的缺點(diǎn)。孩子會(huì)認(rèn)為我就是一個(gè)壞孩子。父母可以這樣對(duì)孩子說(shuō)：

　　“媽媽注意到你今天寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間比昨天提前了。”“哇!你的作業(yè)寫(xiě)對(duì)了這么多。媽媽看到你很用心。”“我發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)很少用橡皮擦，這說(shuō)明你很細(xì)心。”“謝謝你獨(dú)立完成作業(yè)，媽媽就有時(shí)間可以做點(diǎn)自己的事情了。”

　　孩子的作業(yè)總有做對(duì)的地方。而我們的眼睛，就是要看到孩子做對(duì)的地方，而不是盯著他做錯(cuò)的地方。對(duì)孩子表示感謝也是一種鼓勵(lì)，這樣孩子才會(huì)感到媽媽對(duì)自己的愛(ài)和包容。

　　三、要贏得孩子，而不是贏了孩子。

　　有的父母用打和罵的方式去命令孩子寫(xiě)作業(yè)，可能有的孩子會(huì)因?yàn)閼峙赂改付怨缘娜?xiě)作業(yè)了。但是父母并沒(méi)有贏得孩子的內(nèi)心。他們只是在氣勢(shì)上贏了孩子。只有真正地贏得孩子的心，孩子才愿意與父母合作。

　　贏得合作的四個(gè)步驟：

　　1、表達(dá)你對(duì)孩子感受的理解：“在你看來(lái)，媽媽想要你學(xué)習(xí)更好，是為了我還是為了你?”

　　2、表達(dá)同情，而不是寬恕：“媽媽能理解你寫(xiě)作業(yè)確實(shí)挺辛苦的，不過(guò)每個(gè)學(xué)生都要把作業(yè)完成，這是學(xué)校里的規(guī)定。”

　　3、與孩子分享你的真實(shí)感受：“媽媽確實(shí)希望你能考的更好，因?yàn)槲矣X(jué)得這對(duì)你有好處。良好的教育，以后會(huì)給你提供很多的機(jī)會(huì)。”

　　4、讓孩子專注于解決問(wèn)題的方法：“想想看，我們?cè)鯓硬拍苷页鲆粋€(gè)更好的方法?讓你把努力學(xué)習(xí)看成是一件對(duì)你自己有好處的事情?”

　　父母要與孩子一起營(yíng)造一種的教育氛圍，而不是恐懼的氛圍，讓孩子感到害怕。父母對(duì)孩子需要保持溫和而堅(jiān)定。該完成的作業(yè)還是要完成。如果孩子拖拖拉拉，要到很晚才寫(xiě)作業(yè)，媽媽只需要告訴孩子：

　　“如果你寫(xiě)作業(yè)碰到了問(wèn)題，我會(huì)在十點(diǎn)鐘之前解決你的作業(yè)問(wèn)題。如果過(guò)十點(diǎn)鐘以后，媽媽就不能再幫助你了。”媽媽說(shuō)完后，就要堅(jiān)定地執(zhí)行。讓孩子知道以后還是要盡早寫(xiě)完作業(yè)，這樣對(duì)他會(huì)比較好。

　　一二年級(jí)的孩子在學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性本來(lái)就比較差，因?yàn)樗麄冞€沒(méi)有好好學(xué)習(xí)的意識(shí)，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，希望以上的內(nèi)容對(duì)大家有幫助!