永 不 言 敗

　　人不是為失敗而生，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗

                                                                                                         　　——題記

　　五(2)班 毛羽潔

　　有這樣一個(gè)人，他猶如茫茫沙漠中的一粒細(xì)沙，微不足道;有這樣一個(gè)人，他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗，但卻堅(jiān)持著自己的信念;有這樣一個(gè)人，他堅(jiān)強(qiáng)勇敢，在茫茫大海中敢與鯊魚(yú)展開(kāi)搏斗，永不言敗……他是誰(shuí)?他就是《老人與?！分械闹魅斯?mdash;—那個(gè)“不能被打敗”的老人圣地亞哥。

　　《老人與?！愤@本書(shū)主要寫(xiě)了：一個(gè)孤獨(dú)的老漁夫圣地亞哥，他連續(xù)84天出海沒(méi)有捕到一條魚(yú)，但他并沒(méi)放棄，第85天他又堅(jiān)持去深海捕魚(yú)，終于遇到了一條大馬林魚(yú)，經(jīng)過(guò)三天三夜的艱苦較量，老人如愿以?xún)斪降搅舜篝~(yú)。但在返航途中卻因大魚(yú)的血腥味遭遇了鯊魚(yú)的襲擊，老人本可以放棄這條大魚(yú)安然回去，“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒”，但他并沒(méi)有這樣做，而是在饑餓、極度疲憊中和鯊魚(yú)展開(kāi)了殊死搏斗，但一個(gè)人要和大自然對(duì)抗，這力量是懸殊的，老人注定是失敗了。較后帶回去的戰(zhàn)利品只剩下魚(yú)頭、魚(yú)尾和魚(yú)骨頭，但他的行為卻贏得了很多人的驚羨和尊重，他是一個(gè)失敗的英雄，因?yàn)樗冀K相信自己的力量，永不言敗。

　　記得一次思維數(shù)學(xué)課結(jié)束后，老師給我們發(fā)了家庭作業(yè)，是綜合練習(xí)題。雖然我不喜歡做數(shù)學(xué)題，但我做作業(yè)的自覺(jué)性很好，回到家，我便開(kāi)始奮筆疾書(shū)，但因?yàn)椴幌矚g去思考，一做思維數(shù)學(xué)題就像霜打的茄子——蔫了。剛做了一會(huì)兒就很不耐煩，好像已經(jīng)做了好幾個(gè)小時(shí)一樣。第2題是行程問(wèn)題，我不是很拿手，勉強(qiáng)粗略地看了遍題目，思考了一會(huì)兒想不出來(lái)，又看到提供的信息那么少，就不愿去想，我只能傳喚我的法寶——讓爸爸來(lái)教我。爸爸看了題目后，皺起眉頭，我心想：嘿，這題很難!不料爸爸竟說(shuō)：“這題很簡(jiǎn)單，你自己再思考思考，不要輕易說(shuō)不行。”我只好勉強(qiáng)重新讀題目，天吶，讀通題目后發(fā)現(xiàn)這竟然是行程問(wèn)題中較基本的題目，我一下就寫(xiě)出了答案。想想堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的圣地亞哥，當(dāng)他孤身一人面對(duì)幾十條兇狠的鯊魚(yú)時(shí)，他并沒(méi)有向它們低頭，勇敢地和它們戰(zhàn)斗，而我遇到了這么小的困難就打退堂鼓，真不應(yīng)該。

　　讀完后，我合上書(shū)，細(xì)細(xì)回味書(shū)中的內(nèi)容，這一刻，我讀懂了圣地亞哥永不言敗的精神……只要我們堅(jiān)持自己的信念，就會(huì)有所收獲，可能像大馬林魚(yú)一樣并不容易得到，但只要我們堅(jiān)持并永不放棄，它定會(huì)向我們招手，況且，沒(méi)有鯊魚(yú)對(duì)我們的圍追堵截。以后，我要充滿(mǎn)信心為自己奮斗，只要擁有奮不顧身的勇氣，就會(huì)有困難的力量，帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的自信和執(zhí)著一路向前，永不言敗。