怎么給孩子安排寒假合適呢?是補(bǔ)課，還是回老家休息，還是家長(zhǎng)帶著在家復(fù)習(xí)?如何科學(xué)的安排孩子的寒假，還是要根據(jù)家庭和孩子的具體情況來(lái)確定。一般來(lái)說(shuō)一個(gè)充實(shí)的寒假應(yīng)該實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

　　對(duì)所學(xué)的功課進(jìn)行鞏固。

　　寒假是一個(gè)極佳的自我學(xué)習(xí)檢查和修復(fù)的時(shí)間，一個(gè)良好的寒假學(xué)習(xí)安排，可以讓一個(gè)差生邁入中學(xué)生的行列。在學(xué)校的學(xué)習(xí)是有固定的進(jìn)度和安排的，學(xué)生自我安排的空間相對(duì)較小，只能跟著整體進(jìn)度學(xué)習(xí)。但是小班課完全不一樣，是一個(gè)完全自由的時(shí)間，如果安排好，特別是可以對(duì)弱科進(jìn)行良好的補(bǔ)強(qiáng)。

　　所以寒假除了完成老師布置的寒假作業(yè)以外，還需要要對(duì)自己的弱科進(jìn)行的梳理，大幅改善弱科的局面。

　　對(duì)自己的興趣進(jìn)行拓展。

　　平時(shí)在學(xué)校，因?yàn)檎n業(yè)相對(duì)都會(huì)比較繁重，所以對(duì)自己的興趣進(jìn)行拓展的時(shí)間相對(duì)較少。而寒假則會(huì)有大量的自由時(shí)間可以安排，用來(lái)對(duì)自己的興趣進(jìn)行了延伸和拓展，這樣可以讓自己的寒假更加的充實(shí)和有意義。

　　進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　學(xué)以致用是很重要的一條學(xué)習(xí)規(guī)則。現(xiàn)實(shí)中多數(shù)學(xué)生這一塊的能力偏弱。當(dāng)然社會(huì)實(shí)踐也包括進(jìn)行一些旅行，古代所說(shuō)的讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，說(shuō)的也是這個(gè)意思。但這個(gè)旅行并不只是單純的出去玩，而是進(jìn)行有目的的游學(xué)。

　　對(duì)多數(shù)學(xué)生如果能夠達(dá)成以上三個(gè)目標(biāo)，同時(shí)安排好自己的體育活動(dòng)和鍛煉，讓自己每天的生活健康、積極而有意義，就應(yīng)該是良好的寒假安排了。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)完全可以通過(guò)家長(zhǎng)和學(xué)生的自我安排來(lái)實(shí)現(xiàn)，前提是學(xué)生有的自我管理能力和約束能力。自控能力較弱的學(xué)生，也可以通過(guò)一些教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的協(xié)助來(lái)達(dá)成以上目標(biāo)。