在中國現有的教育體制下，中學生和“差生”主要表現和評價就是學習成績好壞，但事實上他們之間除了這個區(qū)別，還有很大的不同!下面我們進行一個具體的對比，供大家參考!

　　中學生身上所表現出來的特點。

　　1、有端正的學習態(tài)度，知道是為自己而學。

　　2、有明確的學習目標，并做好學習的規(guī)劃。

　　3、有良好的學習思維，掌握了學習的方法。

　　4、有很強的自律意識，不會輕易受到誘惑。

　　5、以學習為較大樂趣，擁有學業(yè)的成就感。

　　6、擅長進行思維拓展，不斷做好自我總結。

　　7、擁有學習持續(xù)耐力，在默默堅持中前行。

　　8、集中全部精力學習，為理想而銳意進取。

　　9、自我管理能力極強，不需要父母去操心。

　　差生身上所表現出來的特點。

　　1、學習目的不明確，不認為是給自己學。

　　2、學習懶惰性很強，不推不動還鬧情緒。

　　3、學習基礎差，基本上已跟不上課。

　　4、課上不愿意聽講，課后不愿意去復習。

　　5、行為常自由散漫，缺乏遵守紀律意識。

　　6、生活秩序差，作息時間混亂不堪。

　　7、吃喝玩樂放在先，對待學習可有可無。

　　8、不聽從父母管教，不把老師放在眼里。

　　9、缺乏學業(yè)自尊心，認知和分辨力較差。

　　通過對比看中學生和差生的表現，可以預見到其未來。

　　通過上面中學生和差生的特點比較，你會發(fā)現這兩類孩子簡直像兩個世界的人，也恰是認知和分辨力截然相反，才導致他們對待學業(yè)付出的態(tài)度有天壤之別。可能會有家長問，差生肯定是老師沒有教好唄?你錯了，差生和中學生都是同樣老師教，用同樣的管理手段和方法，因此說，差生的差根源在家庭教育的巨大差異性。凡是家長特別重視家庭教育者，往往會把孩子早期教育搞的特別扎實，不斷培養(yǎng)孩子擁有良好的習慣和品質，讓孩子在進入中學前就已經擁有對待生活和學業(yè)的自尊心與上進心。否則，待孩子進入中學階段再重視家庭教育已經晚了，因為壞習慣已經定型且極難矯正。