同校同班的學生，考試成績差距明顯，這幾乎是每一個班級存在的問題吧，這從每次考試之后的成績排名就能看出來，有肯定就有較后一名，而和較后一名的差距大，這是為什么?這個原因要具體分析有很多方面，一方面是學生之間的智力發(fā)育和思維能力的不同，還有一方面就是學生之間的學習習慣和學習方式的差異，畢竟世界上沒有兩片相同的樹葉，同校同班的學生成績有差距也是正常的，以下是伊頓教育網(wǎng)小編為大家分析的原因!

　　01 個體遺傳差異

　　學習是一個綜合能力的表現(xiàn)，學習的好壞與智商、意志力、專注力、思維模式、興趣偏好、情緒反應、行為習慣、價值取向、氣質(zhì)特征、身體素質(zhì)等等都有關系。而這些都與遺傳有的關聯(lián)。不同學生之間各個方面肯定都存在遺傳差異，從而對學習造成不同的影響。

　　比如有的孩子情緒感受特別敏感，他人無意間說的一句話，這個孩子就可能聯(lián)想到自己，導致情緒久久不能平靜。盡管外人可能看不出來，但這種情緒波動卻實實在在地影響到了孩子的學習。

　　再比如有的孩子是偏感性的思維，看見一朵花很漂亮，馬上就聯(lián)想到漂亮的衣服、可愛的人甚至小說故事中的某一個情節(jié)。而有的孩子是偏理性邏輯思維的，看見一朵花，也許就會分析花的構(gòu)造。為什么是5瓣、有什么物理學原理嗎?紫色是因為花朵中液體的pH值是中性的嗎?5瓣輪生是薔薇科的哪個亞科呢?思維方式的不同必然帶來學習效果的不一樣。

　　02 除了遺傳基因差異外，不同學生的成長環(huán)境也有差異

　　學生的成長環(huán)境是很多的。包括3個方面：學校生活環(huán)境;家庭生活環(huán)境;社會生活環(huán)境。

　　同校同班僅僅反映出學校生活環(huán)境的公共環(huán)境是相同的。但在學校里同學之間的交往、與老師的交流等這種微環(huán)境仍然是有差異的，這種差異也會影響學習成績。

　　更大的影響是家庭環(huán)境不一樣。成績好的學生家庭一般都溫馨和睦、父母善良樂觀。教育孩子寬嚴有度。

　　另外，孩子交往的朋友構(gòu)成孩子的社會生活環(huán)境。交往的朋友不同，對孩子帶來的影響也不同。

　　而的這些環(huán)境的差異又往往來源于父母在孩子嬰幼兒時期的言傳身教。而父母的言傳身教又與父母的遺傳素質(zhì)與生活環(huán)境有關。

　　因此，孩子成績的好壞受多方面的影響，較主要的是在學生自己，所以從小培養(yǎng)好的學習習慣，鍛煉思維能力對孩子來說是有好處的!