高考是中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的一座大山，每年都有無(wú)數(shù)的學(xué)生和家長(zhǎng)為之奮斗和焦慮。在這種高壓的環(huán)境下，很多家長(zhǎng)會(huì)選擇讓孩子進(jìn)入補(bǔ)習(xí)學(xué)校，以期望能提高考試成績(jī)，實(shí)現(xiàn)理想的大學(xué)夢(mèng)。西安作為一個(gè)教育資源豐富的城市，也有不少高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校，那么，這些補(bǔ)習(xí)學(xué)校真的有用嗎？小編采訪了幾位有過(guò)經(jīng)歷的家長(zhǎng)，他們的回答或許能為更多家長(zhǎng)提供參考。

家長(zhǎng)一：李女士

李女士的女兒在高三的時(shí)候加入了西安的一家補(bǔ)習(xí)學(xué)校?！霸谀抢?，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的改變，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間都安排得滿滿的，幾乎沒(méi)有閑暇時(shí)間。老師們非常專業(yè)，對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題總能提供針對(duì)性的指導(dǎo)?！崩钆扛嬖V我，她的女兒通過(guò)補(bǔ)習(xí)學(xué)校的學(xué)習(xí)，在模擬考中的成績(jī)提高了不少。最終，她的女兒順利考入了心儀的大學(xué)。李女士認(rèn)為，補(bǔ)習(xí)學(xué)校對(duì)于她女兒來(lái)說(shuō)是非常有用的。

家長(zhǎng)二：張先生

與李女士的經(jīng)歷相似，張先生的兒子在高考前也加入了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班。但張先生的看法卻有些不同?！半m然補(bǔ)習(xí)學(xué)校提供了很多學(xué)習(xí)資源，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)壓力也非常大。我們發(fā)現(xiàn)兒子的壓力大到開(kāi)始有失眠的情況，這讓我們非常擔(dān)心。”張先生反思說(shuō)，補(bǔ)習(xí)學(xué)校的確提供了專業(yè)的教學(xué)和復(fù)習(xí)策略，但并不是每個(gè)孩子都適合這種高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)方式。最終，張先生選擇讓兒子退出了補(bǔ)習(xí)學(xué)校，通過(guò)家庭教師進(jìn)行輔導(dǎo)。

家長(zhǎng)三：趙女士

趙女士的觀點(diǎn)則提供了另一種視角。“補(bǔ)習(xí)學(xué)校的確能提供很多我們?cè)谄胀▽W(xué)校得不到的學(xué)習(xí)材料和輔導(dǎo)，但它并不是萬(wàn)能的。我認(rèn)為，補(bǔ)習(xí)學(xué)校最大的作用是幫助孩子建立起學(xué)習(xí)的自信，尤其是在面對(duì)自己不擅長(zhǎng)的科目時(shí)。”趙女士說(shuō)，她的孩子在補(bǔ)習(xí)學(xué)校的幫助下，數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯的提升，這也直接影響了高考的總分。

家長(zhǎng)四：周先生

周先生則更注重孩子的整體發(fā)展?！拔也环裾J(rèn)補(bǔ)習(xí)學(xué)校在提高考試成績(jī)上有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，但我更希望我的孩子能有一個(gè)平衡的高中生活。補(bǔ)習(xí)學(xué)校的生活幾乎被學(xué)習(xí)填滿，孩子幾乎沒(méi)有時(shí)間去做他感興趣的事情?！敝芟壬J(rèn)為，補(bǔ)習(xí)學(xué)校是一個(gè)雙刃劍，它在幫助孩子提分的同時(shí)，可能會(huì)壓縮孩子的個(gè)人空間和成長(zhǎng)的多樣性。補(bǔ)習(xí)學(xué)校咨詢熱線：400-029-6659