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咸陽(yáng)理工職業(yè)專修學(xué)校怎么樣?選擇職高有出路嗎?
中考 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:阿盼 2021-12-07 14:27:30

      各位中考的學(xué)生現(xiàn)中考各個(gè)市都有一個(gè)趨勢(shì)就是越來(lái)越多的學(xué)生可能要去上職業(yè)高中。對(duì)于職高大家了解多少?陜西有哪些比較好的職業(yè)高中學(xué)校呢?最近有學(xué)生咨詢老師,問咸陽(yáng)理工職業(yè)專修學(xué)校怎么樣?選擇職高有出路嗎?為方便各位學(xué)生了解,小編老師為大家整理了陜西職業(yè)高中學(xué)校的相關(guān)介紹,大家了解一下!

  咸陽(yáng)理工職業(yè)專修學(xué)校怎么樣?

  咸陽(yáng)理工職業(yè)專修學(xué)校,擁有正規(guī)和招生資質(zhì),可以幫助廣大學(xué)子實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)。從咸陽(yáng)理工專修學(xué)校畢業(yè)后,畢業(yè)生可參加普通高考,高校對(duì)口單招、專升本考試,全日制普通專科或本科學(xué)歷教育。

  而且,在我校讀書的學(xué)生,經(jīng)資格審核通過(guò),享受國(guó)家助學(xué)補(bǔ)貼,最低可獲得國(guó)家全日制大專學(xué)歷文憑。詳細(xì)信息大家可以咨詢?cè)诰€老師:400-029-6659

  職高和普高的區(qū)別是什么 ?選擇職高有出路嗎?

  一、在學(xué)制方面

  職業(yè)高中全稱職業(yè)高級(jí)中學(xué)或者高級(jí)職業(yè)中學(xué),一般招收初中畢業(yè)生或者具有同等學(xué)力的學(xué)生,學(xué)制一般為三年,這點(diǎn)與高中是一致的,也都是全日制教育。

  二、在學(xué)費(fèi)方面

  上職高的費(fèi)用要比上普高的費(fèi)用低,比上普高自費(fèi)檔更是低很多。國(guó)家還對(duì)職高生補(bǔ)貼學(xué)費(fèi)。

  三、在授課內(nèi)容方面

  普高開設(shè):語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、 物理、化學(xué)、生物、地理、歷史。

  職高開設(shè):語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、專業(yè)課。

  職業(yè)高中的授課內(nèi)容與普通高中的授課內(nèi)容有些區(qū)別。普通高中的授課內(nèi)容,主要為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)以及物理化學(xué)生物或者政治歷史地理。也就是3+X的模式。職業(yè)高中講課內(nèi)容為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)和專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。

  四、在培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)方面

  普通高中重點(diǎn)培養(yǎng)知識(shí)型人才,職業(yè)高中重點(diǎn)培養(yǎng)技術(shù)性人才。目前,社會(huì)上很多人對(duì)職業(yè)高中有種“歧視”的觀點(diǎn),認(rèn)為職業(yè)高中沒有普通高中“好”。其實(shí)這種觀點(diǎn)并不正確,不管是普通高中還是職業(yè)高中都是為社會(huì)培養(yǎng)人才,只是培養(yǎng)的重點(diǎn)有所不同。

  五、在升學(xué)考試方面

  普通高中畢業(yè)后可以參加高考,職業(yè)高中畢業(yè)后也可以參加類似的考試,考試通過(guò)后也可以進(jìn)入高等學(xué)府進(jìn)行繼續(xù)深造。而通過(guò)普通高考和通過(guò)職業(yè)高考進(jìn)入大學(xué)后,基本沒有什么區(qū)別,學(xué)習(xí)同樣的知識(shí),頒發(fā)同樣的證書。

  六、在就業(yè)方面

  如果考不上大學(xué),職高的畢業(yè)證對(duì)參加工作好一點(diǎn)。畢業(yè)后找工作,只要設(shè)計(jì)專業(yè)性較強(qiáng)的,目前職高的學(xué)生比普高的學(xué)生都要吃香,因?yàn)槁毟叩膶W(xué)生在專業(yè)技能方面比普高的學(xué)生更有優(yōu)勢(shì)。如果是競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)專業(yè)性比較強(qiáng)的公司職位的話,招聘人員也許更愿意職高的學(xué)生。而目前社會(huì)上大學(xué)生比比皆是,眼高手低者甚多,只有文化基礎(chǔ)是無(wú)法得到公司認(rèn)可的,因而國(guó)家提出初中畢業(yè)生采取“五五分流”,目的就是要培養(yǎng)更多高素質(zhì)的高技能型的職業(yè)人才,以彌補(bǔ)當(dāng)前國(guó)內(nèi)技術(shù)人才的嚴(yán)重缺乏。


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