我們總說(shuō)讀書(shū)就是把厚書(shū)讀薄，然后再把薄書(shū)讀厚，其實(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)也是一樣的!!!當(dāng)我們能夠把每一單元學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)匯總出來(lái)的時(shí)候，這些知識(shí)點(diǎn)也就已經(jīng)能夠被我們熟練應(yīng)用了!!!本期伊頓教育小編為大家?guī)?lái)部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元知識(shí)點(diǎn)匯總，供大家進(jìn)行學(xué)習(xí)!

　　課文

　　① 小蝌蚪找媽媽

　　(1)好詞積累：

　　大大的腦袋 黑灰色的身子 長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴 碧綠的衣裳

　　雪白的肚皮 快活地游來(lái)游去

　　(2)數(shù)量詞積累：

　　一群小蝌蚪 四條腿一只烏龜兩只大眼睛 一對(duì)大眼睛

　　(3)讀一讀，記一記：

　　腦袋口袋 袋子袋鼠

　　歡迎 迎接迎風(fēng)迎面

　　水塘池塘魚(yú)塘荷塘

　　(4)田字格里的生字及組詞：

　　兩(兩個(gè) 兩人) 就(就是 成就)

　　哪(哪里 哪兒)寬(寬大 寬廣)

　　頂(頭頂 ) 肚(肚子 肚皮)

　　皮(頭皮 皮球) 孩(孩子 女孩)

　　跳(跳遠(yuǎn) 跳高)

　　(5)句子練習(xí)：用“已經(jīng)”造句。

　　例：小青蛙的尾巴已經(jīng)不見(jiàn)了。

　　(1)我的作業(yè)已經(jīng)寫(xiě)完了。 (2)小樹(shù)苗已經(jīng)長(zhǎng)高了。

　?、谖沂鞘裁?/p>

　　(1)反義詞：溫和——暴躁 好——壞

　　(2)多音字：沒(méi)(mò 淹沒(méi) 沒(méi)過(guò)) (méi 沒(méi)有 沒(méi)用)

　　(3)讀一讀，記一記：

　　灌溉田地 發(fā)動(dòng)機(jī)器 淹沒(méi)莊稼 沖毀房屋 滋潤(rùn)土壤 破壞河堤

　　(4)我會(huì)變成什么：

　　【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】

　　(5)田字格里的生字及組詞：

　　變(變成 變化) 極(太極 北極)

　　片(一片 刀片) 傍(傍晚 傍水)

　　海(大海 海水) 洋(海洋 洋河)

　　作(作業(yè) 工作) 給(送給 分給)

　　帶(皮帶 帶來(lái))

　?、壑参飲寢層修k法#p#副標(biāo)題#e#

　　(1)課文介紹了哪幾種植物?說(shuō)說(shuō)它們是怎么傳播種子的。你還知道哪些植物傳播種子的辦法?

　?、倨压ⅲ嚎匡L(fēng)傳播種子;

　　②蒼耳：靠掛住動(dòng)物的皮毛傳播種子;

　?、弁愣梗嚎刻?yáng)傳播種子。

　　◇課外拓展：1、靠水來(lái)傳播：

　　椰子：靠水來(lái)傳播，椰子成熟以后，椰果落到海里便隨海水漂到遠(yuǎn)方。

　　睡蓮：睡蓮的果實(shí)成熟后沉入水底。果皮腐爛后，包有海綿狀外種皮的種子就會(huì)浮起來(lái)，漂到其它地方。

　　2、靠小鳥(niǎo)或其他動(dòng)物傳播：

　　櫻桃、野葡萄、野山參：靠小鳥(niǎo)或其他動(dòng)物把種子吃進(jìn)肚子，由于消化不掉，便隨糞便排出來(lái)傳播到四面八方。

　　松子：是靠松鼠儲(chǔ)存過(guò)冬糧食時(shí)帶走的。

　　3、靠風(fēng)傳播：

　　紅皮柳：是靠柳絮的飛揚(yáng)把種子傳播到遠(yuǎn)處去的。

　　4、還有機(jī)械傳播種子的方法：

　　鳳仙花：鳳仙花的果實(shí)會(huì)彈裂，把種子彈向四方，這是機(jī)械傳播種子的方法。

　　還有許多的豆類植物都是用機(jī)械傳播種子的。

　　(2)多音字：

　　為(wéi 四海為家 為人) (wèi 因?yàn)?為了)

　　得(dé 得到 得力) (de 飛得高 跑得快) (děi 不得不)

　　(3)反義詞：仔細(xì)——粗心

　　(4)田字格里的生字及組詞：

　　法(辦法 方法) 如(如果 如意)

　　腳(小腳 腳步) 它(它們 其它)

　　娃(娃娃 女娃) 她(她們 她的)

　　毛(皮毛 毛筆) 更(更加 更多)

　　知(知道 無(wú)知) 識(shí)(知識(shí) 相識(shí))

　　【語(yǔ)文園地一】

　　【識(shí)字加油站】

　　手套 帽子 登山鞋 運(yùn)動(dòng)褲

　　地圖 水壺 手電筒 指南針

　　◎去野外觀察大自然，你會(huì)準(zhǔn)備什么?

　　拓展：鉛筆 記事本 照相機(jī) 藥品 雨傘等。#p#副標(biāo)題#e#

　　【字詞句運(yùn)用】

　　★體會(huì)每組加點(diǎn)詞語(yǔ)的不同意思，選一組演一演。

　　迎上去 穿衣裳 甩甩頭

　　追上去 披紅袍 搖搖頭

　　拓展：爬過(guò)去脫衣服團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)

　　跳過(guò)去抹桌子洗洗澡

　　★讀一讀，用上加點(diǎn)的詞，說(shuō)說(shuō)你的日常生活。

　　◇我的脾氣可怪了，有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁。

　　例：爸爸常常帶著我鍛煉身體，有時(shí)候去爬山，有時(shí)候去游泳。

　　◇平常我在池子里睡覺(jué)，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開(kāi)大會(huì)。

　　例：我們?cè)诮淌依飳W(xué)習(xí)，在操場(chǎng)上跑步，在圖書(shū)館看書(shū)。

　　【書(shū)寫(xiě)提示】(左邊窄，右邊寬：作 法;左邊寬，右邊窄：都 別。)

　　◇寫(xiě)字時(shí)要保持正確的坐姿和逐筆姿勢(shì)。

　　◇寫(xiě)的時(shí)候要注意：有的字左邊窄，右邊寬;有的字左邊寬，右邊窄。

　　【日積月累】

　　梅花

　　【宋】王安石

　　墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。

　　遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

　　【我愛(ài)閱讀】

　　分不清是鴨還是霞

　　天空飄著一片霞，

　　水上游來(lái)一群鴨。

　　霞是五彩霞，

　　鴨是麻花鴨。

　　麻花鴨游進(jìn)五彩霞，

　　五彩霞網(wǎng)住麻花鴨。

　　樂(lè)壞了鴨，

　　拍碎了霞，

　　分不清是鴨還是霞。

　　【快樂(lè)讀書(shū)吧】

　　讀讀童話故事

　　你讀過(guò)《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)嗎?書(shū)里寫(xiě)了兩個(gè)男孩，一個(gè)叫“沒(méi)頭腦”，一個(gè)叫“不高興”。他倆一個(gè)做事丟三落四，一個(gè)干什么事都不高興。有整天他們突然變成了大人，因?yàn)樽约旱娜秉c(diǎn)而鬧了不少笑話。通過(guò)一個(gè)個(gè)教訓(xùn)，兩個(gè)人決心改正自己的缺點(diǎn)，于是又重新變回到童年時(shí)代。

　　◎我較近讀了《青蛙和蟾蜍》這本書(shū)，作者是美國(guó)的阿諾德·洛貝爾，里面的故事可有意思了!

　　◎每次讀完書(shū)，我都把書(shū)角撫平，輕輕收好，不把書(shū)弄臟。