家長(zhǎng)陪讀并不是一個(gè)新鮮的事情，有的學(xué)生不能適應(yīng)住校，家又離得遠(yuǎn)，為了照顧孩子的學(xué)習(xí)和生活，家長(zhǎng)只能陪讀，還有的學(xué)生面臨中高考學(xué)習(xí)時(shí)間很緊張，家長(zhǎng)陪讀幫助孩子處理生活上的事情，讓孩子全心讀書，不論是什么原因家長(zhǎng)陪讀，家長(zhǎng)首先要弄清楚自己來(lái)陪讀是為了什么，不要為了幫助孩子減輕生活上的負(fù)擔(dān)，反而加重了孩子學(xué)習(xí)上的壓力，在照顧孩子的同時(shí)，生活和學(xué)習(xí)上的良好習(xí)慣也要培養(yǎng)好!下面是小編整理的關(guān)于家長(zhǎng)陪讀的一些看法!

　　一、陪讀的目的

　　陪讀目的不是為了永遠(yuǎn)陪在孩子身邊，而是為了讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)孩子剛剛上一年級(jí)的時(shí)候，父母就應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)楹⒆觿倓傋x書，他們什么都不懂。因此，在孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，父母可以陪讀。陪讀的目的是提醒孩子寫作業(yè)之前應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備;教孩子碰到了不會(huì)寫的題目該如何處理;教育孩子寫作業(yè)時(shí)要專心的寫，不要被其他事情干擾。

　　一般來(lái)說(shuō)，孩子在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的習(xí)慣的培養(yǎng)后，后期就不需要父母坐在身邊陪讀了。我的孩子從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，我就讓她一個(gè)人坐在桌子上寫作業(yè)，沒(méi)有陪在身邊。孩子寫完了作業(yè)后會(huì)告訴我。我檢查一遍，看到她都寫了就行了。孩子一直是獨(dú)立完成自己的事情，從沒(méi)讓我操心。

　　二、要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　如果陪讀時(shí)，父母對(duì)孩子是抱著一種不信任的態(tài)度去陪的，孩子會(huì)對(duì)父母很反感。他認(rèn)為你的陪并不是關(guān)心他，而是在監(jiān)視他。因?yàn)槟銚?dān)心，你不在身邊盯著他，他就不會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。這會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種不信任感。這種陪讀并不能起到良好的效果，父母也沒(méi)有培養(yǎng)出孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律的品質(zhì)。如果是這種情況，那么父母就要一直陪下去。

　　幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有以下一些方法：

　　1.桌上不能放其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品。

　　2.寫作業(yè)之前上好廁所、喝好水。

　　3.把手機(jī)調(diào)成靜音。

　　4.認(rèn)真細(xì)致的看清題目。

　　5.沒(méi)有把握的題目要打草稿。

　　6.把不會(huì)做的放旁邊，會(huì)做的先做。不要時(shí)刻問(wèn)媽媽。

　　7.做完作業(yè)后，要自己檢查一遍。

　　當(dāng)孩子能夠按照以上這些要求去做的時(shí)候，慢慢的就能培養(yǎng)出他們的責(zé)任感出來(lái)。要知道，寫作業(yè)真的是自己的事情，而不是父母的事情。只有當(dāng)孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，父母就可以放手了。

　　三、不良的陪讀

　　有一些陪讀，不但對(duì)孩子的學(xué)習(xí)沒(méi)有幫助，反而會(huì)讓孩子失去學(xué)生興趣。比如這樣的陪讀：

　　1.媽媽坐在旁邊玩手機(jī)。

　　當(dāng)孩子在寫作業(yè)時(shí)，媽媽玩手機(jī)是會(huì)影響到孩子的。孩子的自控力并沒(méi)有那么強(qiáng)，他在寫作業(yè)時(shí)，就很容易分散注意力。這種陪讀對(duì)孩子的學(xué)習(xí)沒(méi)有幫助。

　　2.媽媽對(duì)孩子嘮叨、指責(zé)。

　　孩子較討厭媽媽嘮叨了，當(dāng)孩子寫錯(cuò)了一道題時(shí)，有的媽媽會(huì)在旁邊說(shuō)：“哎呀!你又寫錯(cuò)了，你的眼睛怎么老是看不清楚?”“你腦子想什么去了?”“我說(shuō)過(guò)多少遍?認(rèn)真一點(diǎn)!”這樣的陪讀，媽媽其實(shí)只是想控制孩子。

　　家長(zhǎng)陪讀是為了幫助孩子不是來(lái)增加孩子學(xué)習(xí)上的負(fù)擔(dān)和壓力，家長(zhǎng)在陪讀的同時(shí)在學(xué)習(xí)上關(guān)心孩子，也要多和孩子溝通交流!