選擇學校已經(jīng)成為現(xiàn)在家長很重要的一件事了，特別是孩子面臨中高考的時候，要為孩子選擇一家適合的學校沖刺中高考。如何選擇?有哪些要素是需要注意的，這些都是家長們應該知道了解到的。如今孩子雖說衣食無憂，但是卻是升學壓力是很大的，家長也為孩子的學習很是焦慮，以下是我提供的一些需要注意的要素。

　　01

　　教師著裝情況

　　學校管理的好壞關鍵在于教職工的素質(zhì)高低。走在校園里，觀摩教職工的衣著打扮，就能看出學校風氣是否昂揚向上、教職工是否創(chuàng)先爭優(yōu)。

　　如果一個學校的教職工普遍不修邊幅，邋里邋遢或者行色匆匆，要么說明學校管理給予教師的壓力過大，要么就是管理疏漏。既然教師都不能為人師表，學校其他的管理也不會做到優(yōu)秀和卓越。

　　02

　　師生走路情況

　　如果校園內(nèi)部師生自覺靠右行走，不聚堆喧嘩;車輛有序減速行駛，不鳴笛，自覺避讓學生，這說明學校的管理比較規(guī)范。如果師生走路無序，四散游走，大聲喊叫，甚至出現(xiàn)踐踏草坪等現(xiàn)象說明學校教育、疏導不到位，管理秩序較差。

　　03

　　車輛停放情況

　　每所學校都有一個設定好的車輛(自行車)停放區(qū)域。車輛停放是否規(guī)范，是否整齊，不僅是學校管理制度是否落實到位的事，更體現(xiàn)了一個學校教職工素質(zhì)的高低。

　　教職工車輛是否整潔、停放是否整齊等細節(jié)，均能體現(xiàn)學校教職工的整體素質(zhì)和學校管理制度是否能嚴格執(zhí)行;如果沒有嚴格執(zhí)行，而又沒有人去管，這樣的學校管理就注定難以規(guī)范。

　　04

　　學校食堂運行情況

　　食堂除規(guī)定的衛(wèi)生標準之外，其他方面全靠師生的個人自覺管理。比如：是否排隊用餐、餐廳服務人員的著裝和行為舉止是否文明、是否有較多的剩飯和剩菜、餐后餐桌整潔情況如何等，都能體現(xiàn)學校的育人成效。就餐時的行為習慣對學生將來的成長影響深遠，學校的合理引導就顯得尤為重要。

　　05

　　學校宿舍情況

　　宿舍是除教室以外，學生停留時間最長的地方。學生宿舍是否清潔、物品擺放是否整齊、垃圾是否袋裝并放置在規(guī)定的位置、是否有異味等小細節(jié)，直接反映了學生的個人素質(zhì)以及學校對學生的管理控制、教育的到位程度。

　　06

　　教職工辦公室建設情況

　　辦公室的氛圍直接影響教師的心情，如果教職工辦公室雜亂無章、材料和學生作業(yè)本等亂放亂扔、辦公桌擺放亂七八糟，這樣的學校教職工工作態(tài)度和工作責任感也必然難以首肯。

　　與此相對應的是教師個人的辦公桌，如果教師的辦公物品位置混亂，至少說明教師本人工作、生活的條理性和秩序性不強，給學生的言傳身教也不會到位。

　　07

　　學校大門及周圍環(huán)境情況

　　考察學校的第一印象是大門，因此，精細化管理的學校都非常注重大門及其周邊環(huán)境及綠化的管理。

　　如果一個學校連門面都破爛不堪、門外花圃花木長期無人修剪、衛(wèi)生狀況較差，路面高低不平，或者小商小販到處擺攤設點、網(wǎng)吧舉目皆是，就說明該學校的管理水平肯定較差。

　　08

　　校園內(nèi)部綠化帶衛(wèi)生情況

　　無論學校規(guī)模是大是小，教學樓是新是舊。學校對環(huán)境衛(wèi)生都應要求清潔、整齊，從環(huán)境衛(wèi)生中就能很簡單的看出學校制度是否執(zhí)行到位。

　　有的學校綠化帶內(nèi)碎紙、塑料袋等雜物到處都是，常年無人清理，如果連學校內(nèi)部環(huán)境整潔這樣簡單的事都不能保證，怎能指望該學校提高教學質(zhì)量和育人成效。

　　09

　　學校廁所衛(wèi)生情況

　　廁所是師生每天都得去的場所，也是保潔難度最大的場所。如果一個學校把廁所這里的干凈清潔，有專人負責，我們也不用不用懷疑其他工作會做不好。

　　10

　　學校的垃圾處理情況

　　如果垃圾桶里的垃圾不能及時清理，說明學校的各項制度的執(zhí)行力存在問題。如果垃圾箱內(nèi)垃圾混雜，既有廢紙等可回收物品，又有果皮等不可回收之物，沒有做到分類回收，就很難說明學校對師生的教育面面俱到了，育人成效就不會很高。

　　考察學校最基本的還是從細節(jié)入手，全方位的觀察學校的給方面情況。來為孩子選擇一個適合的學校，為孩子選擇學校是一個需要很慎重的事情。家長也不該急于一時，應該詳細的考察學校，最終選擇一個適合的不錯的學校。

　　隨著時代的發(fā)展教育越來越收到大家的重視，學校的教育也是義不容辭，需要不斷創(chuàng)新更新，提高教育的水平。教育的提高是需要學生、家長和學校共同提升的。家長為孩子選擇學校需要適合孩子，不用一味的追求好的學校，好的學校不一定是適合自己孩子的，選擇合適的才是孩子最重要的。